以培养电影工匠为目标推动影视教育的供给侧改革

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1、以培养电影工匠为目标推动影视教育的供给侧改革一、中国电影产业仍在发展，但质量不容乐观中国电影产业在最近十年的大发展有目共睹，2016年，虽然各方面对过热的电影市场主动进行了策略性调整，特别是对金融的介入进行了点刹提醒，二季度以来市场出现了票房增速放缓的新变化。最新统计显示，2016年全国电影总票房为457.12亿元，同比增3.73%。相比2015年48.7%的增速当然是大幅度放缓了，但是城市院线观影人次为13.72亿，同比增8.89%，观影人次增速大于票房增速。全年票房过亿元的影片84部，其中国产电影43部。国产电影票房2

2、66.63亿元，占票房总额的58.33%，再一次超过进口片。全年共生产电影故事片772部、动画电影49部、科教电影67部、纪录电影32部、特种电影24部，总计944部。2016年，全国新增影院1612家，新增银幕9552块。目前中国银幕总数已达41179块(影院数超过7600家)，超过北美市场(约3.9万块)，成为世界上电影银幕最多的国家。(1)通过上述数据，我们可以得出如下两点结论：(1)从银幕数量、完片数量、观影人数、票房总量复合后的综合指数看，中国电影产业在2016年仍然实现了快速发展。(2)中国电影的银幕增速、完片

3、增速、上映增速、观影人数和国产电影的票房增速这五项指标呈现梯级降低趋势，显示国产电影的票房增量主要是因为银幕增加带来的观影人数绝对数的增加所致，国产电影的平均票房号召力相对不升反降。　　二、中国电影人才的短缺制约电影质量的提高中国电影相对质量不容乐观，这一结论通过另外两点得到了佐证：一是中国电影继续缺席世界重要电影节，或者仅凭极为小众的影片获得非重要奖项;二是处于电影生产一线的电影人纷纷叫苦人才短缺影响作品质量。早在2016年3月的两会期间，冯小刚就在微博上表示：将与成龙、张国立一起建立影视技工学校，用于专门培养化装、服装

4、、道具等中国电影幕后急需的基础工作人员，为中国电影产业增添新力量。该条微博得到了李少红等大量电影人的响应。而导演贾樟柯也在2016年6月的上海国际电影节期间表示，中国电影票房已经从十几亿增长到440亿，电影年产量从200余部增长到现在的近1000部。而中国电影教育的针对性和供给能力，与高速增长的市场规模是不相匹配的，特别是专业型的人才，比如剪辑、录音、美术、灯光和摄影等。(2)这些一线电影人从自身实践的急迫需求出发，不仅大声疾呼人才短缺，而且身体力行，投入电影教育。2015年5月20日，武汉设计工程学院的成龙影视传媒学院成

5、立，成龙就任院长;2016年6月15日，贾樟柯应邀出任上海温哥华电影学院院长，并于8月27日正式走马上任。一线电影人对影视人才短缺的呼吁与中国已有上千所高校开办影视专业的现状似乎发生了矛盾，但这恰恰说明中国影视教育与产业需求之间存在较大的偏差错位，急需进行影视教育的供给侧改革，以弥补当前中国影视教育的短板。　　我们先看看电影人需要的人才。据2016年3月8日的新华X报道：冯小刚说，目前中国电影形势非常好，但我们的电影工业体系还非常薄弱，与好莱坞的工业制作水平还有很大的差距。这种差距不仅是技术手段上的，更是从业人员专业素质上

6、的。冯小刚表示，自己已经做了市场调研，影视专业从业者的缺口非常大。(3)而2016年10月21日，在海口观澜湖举行的2016中国电影投资高峰论坛上，冯小刚再次呼吁中国电影行业需要一个蓝翔技校!将国外的优秀态度、敬业精神、专业品质都学回来!呼吁大家建立起完整的电影教育体系，培养合格的技工人才。(4)冯小刚对中国电影产业从业人员素质和素养的抱怨由来已久，曾多次与日本电影人、韩国电影人相比较，抱怨剧组里都是民工。而贾樟柯在谈到自己为什么担任上海温哥华电影学院院长时也说过：我们的电影工业就面临一个很大的问题人才不够，而且是严重不够

7、。我们一般意义上理解电影人才，首先想到的是导演、编剧、演员。但除了这些人才之外，电影产业的任何一个部门、任何一个环节现在都急缺人才，包括美术指导、剪辑师、录音指导、制片等等。中国电影人才储备只够每年制作二百多部电影，如今每年有一千多部电影在拍，数量翻了五倍，人才严重跟不上。而且，贾樟柯更直接指出了当前综合性大学电影教育与实际需求的错位所在：综合性大学的电影系大多以电影文化研究为重点，培养的人才多是电影评论、电影史方面的。而电影是一个需要分工合作的产业，我们缺的是应用型人才，目前的电影应用型人才教育，还是太少太少。(5)　　

8、电影应用型人才不足，换言之，能在剧组里从事摄美录服道化的制作人才，以及在电影后期阶段可以从事电影特效、声音制作、剪辑调色，甚至字幕翻译、包装宣发的人才，也就是能够适应电影的工业大发展、适应电影国际化竞争的工业人口严重不足，而我们现有的高校影视教育体系不能满足这一日益增长的人才需求，这就是我们面临的现状。