运用信息技术创设有效的数学教学情境的研究

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4、运用信息技术创设有效的数学教学情境的研究》课题中期检查自评报告常州市戚墅堰先行小学李晶君执笔随着信息技术的发展，多媒体、数据库网络等现代技术的日趋成熟，学校教育教学方法和手段都将出现深刻的变化，信息技术在教育中的应用，是教育改革和发展的要求。信息技术为数学教学提供了强有力的学习工具和方法，给数学教学带来了新的生机和活力。在课堂教学中，有效利用现代信息技术，能更好地提高数学教学的效率。走进课堂，处处可见信息技术在课堂中的应用，有的动画性很强可是不能和教学联系起来，或者就是仅仅为了吸引一下学生的视线，作用单一；有的干脆就是把书本上的图文直接搬到屏幕上，加点声音、卡通图片而已，对提

5、高课堂的教学效率还是不大。针对这些状况，我们提出了怎样“运用信息技术创设有效的数学教学情境的研究”这一课题。基于以上的思考，我校数学组于2007年4月开始进行这一方面的思考，5月进行课题开题论证，听取专家组的意见，形成了现在的课题方案。1课题的组织1.1研究方案1.1.1选题意义1、在小学数学教学中，合理运用现代信息技术，实现真正意义上的多媒体信息化教学，使现代信息技术服务于小学数学教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式，从而突破传统的教学模式，使信息技术真正成为学生探究问题、解决问题的工具，这是适应当今数字化、智能化、信息化生存环境要求，是深化小学数学

6、教学改革的必然趋势和现实要求，是实施数学新课程标准的需要。2、12信息技术为数学教学提供了强有力的学习工具和方法，给数学教学带来了新的生机和活力。在课堂教学中，有效利用现代信息技术，能更好地提高数学教学的效率。1.1.2研究思路1、利用现代人本主义教育理念对教学改革的影响，实现课堂班级教学与个性化教学互补与协调，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，进而为学生全面发展和个性化学习提供一种新的方法。2、找到现代教育理念与传统学科教学的最佳整合方式，以达到公平促进每一个学生全面发展的良好效果。3、让现代信息技术带动小学数学教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面改革，为学生自主探

7、究、互动学习和合作交流起到有效的引导和帮助，促进小学生素质的全面发展。4、建设网络化教学资源交流和理论探讨平台，促成研讨进一步深化发展。5、通过课题研究，促使教师进一步转变教育观念，改进教育方法，不断更新知识结构，提高运用现代教育信息技术的能力，提高教科研能力。1.1.3人员结构指导专家：蒯超英顾问：王建村课题负责人：李晶君刘银芬主要成员：主要参加者姓名性别年龄专业职务研究专长学历工作单位李晶君女33小教高级数学教学本科江苏省常州市戚墅堰先行小学陈赵峰男37小教高级数学教学大专江苏省常州市戚墅堰先行小学