读跨文化交际学之认识与感想

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1、读跨文化交际学之认识与感想第一次耳闻跨文化交际这一新词时我概念颇为模糊,因为之前自己对不同文化之间的差异关注度不高,同时对跨文化交际也没有这么强烈的意识.直到学院开了这门课,易老师从详细独到的专业角度给我们讲述后我才对跨文化交际这门学科在概念有了一定的认识并且得出了一些感想．.概念：跨文化交际指具有不同文化背景的人们之间的交际.近几十年来人们之所以特别重视这一现象的研究,是因为交通工具和通讯手段的迅速发展使得各国人民得以频繁地交往．由于人们的文化背景不同，空间上的隔离.背景不同以及在思维方法、容貌服饰和

2、行为举止上的差异，相互理解和和睦共处始终是个难题。正因为互理解和和睦共处始终是个难题，跨文化的交际才得以成为一个专门学科而产生和发展起来。.历史：经过易老师的讲解及书上的概述我得知跨文化交际学的历史比较短，大致上只有三十多年．它在美国产生是出于客观的需要，是为了解美国在国际和国内在跨文化交际方面遇到的问题．在欧洲，跨文化交际的历史更短；在我国只有不到二十年的历史，参与跨文化交际研究的主要是外语教师.对外汉语教师.语言学家和一部分心理学家．文化：文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总

3、合，它包含物质文化.制度文化和心理文化三个方面．文化是人类所独有，它是社会的遗产，而不是生理的遗传．文化是跨文化交际研究的核心．广义的“文化”，着眼于人类与一般动物、人类社会与自然界的本质区别，着眼于人类卓立于自然的独特的生存方式，其涵盖面非常广泛，所以又称作“大文化”。与广义“文化”相对的，是狭义的“文化”。狭义的“文化”排除人类社会——历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分，专注于精神创造活动及其结果，所以又被称作“小文化”。人类的本质决定了文化的产生，与此同时人类的生理状况和自然规律也制约了文化

4、所有的形式。但同样真实的是文化也会影响我们的生理习惯。交际：交际与传播表示的是同一个概念，只是由于人们学科背景不同而采用不同的术语．传播是人类社会的普遍现象，自从有了人类就产生了传播．交际主体即交际者，也就是交际双方。交际者对话语交际的方方面面起着决定性的作用。不同的交际者，由于性别、年龄、民族、籍贯、身份、经历、信仰、性格、生活环境、社会背景、文化水平、身心素质、兴趣爱好、即时境遇等不同，在话语交际中的表现和要求就会不同，这些角色特征都深刻地制约着交际活动。这种制约作用，不仅体现在发话人必须针对受话人

5、的角色特征来精心组织话语这一必然要求上，也体现在受话人必须根据发话人的角色特征来准确理解话语这一重要过程中。感想：经过一个学期对跨文化交际学的理论与实际生活中所能遇到的有关跨文化交际的案例的学习，我深深的感觉到不同文化的巨大差异性．脑海中逐渐形成了一种意识：尊重和承认文化的差异性．每当与外教或留学生进行交流时总会第一时间想到他（她）的民族习惯，风土人情等的大致情况．而不像以前一样对他们充满好奇心想到什么就问什么，只从自己的角度和出发点去想问题．与此同时，学了这门课后，对自己身边同学的一些之前都不能接受的

6、想法和做法慢慢有了新的认识，也会试着接受他们的想法和做法，承认和尊重地区文化的差异性．我学会了什么叫做＂换位思考＂和＂包容＂，不同的人们由于性别、年龄、民族、籍贯、身份、经历、信仰、性格、生活环境、社会背景、文化水平、身心素质、兴趣爱好、即时境遇等不同，做人做事的原则和立场也不尽相同．当他人的处事方法与你的相背离时，不能一味地去抱怨，去针锋相对，我们需要的是相互的融合，换位思考，试从对方的角度考虑问题，共同解决问题化解矛盾．用一颗包容的心去感受对方的文化风俗，体验他们的生活习惯，不是＂别有一番滋味吗＂？

7、学习了跨文化交际这门课后，我的眼界着实开了不少，了解了东西方一些国家的与我们生活极其贴近的非常有趣的＂民间文化＂的差异．例如中国推崇＂性本善＂，而西方则强调＂性本恶＂；中国认为＂天人合一＂，然而西方国家则是＂天人相分＂；在时间取向上中国人是过去取向，凡事看过去如何传统导向的社会，崇拜祖宗，敬老尊师，重经验，重年龄，while西方人，一切着眼于未来，回归过去如同走向原罪；中国人对待朋友承诺是金，重义守信，相互依存，相互合作，牢固，稳定，长久，而有些国家把朋友当作实现某一目的的手段，同安乐而不能共患难，独立

8、，自主，竞争，短暂，不稳定，不牢固．肢体语言和西餐礼仪让我十分着迷啊！老师讲课的形式很好：讲座、案例分析、小组讨论、快速阅读、快速阅读．非常新颖，不会让我感觉枯燥乏味．因此我在听得津津有味的过程中学到大量于我有益的知识，这让我感到很开心．我建议易老师在以后的教学中能将此开课形式传承下去．后记感谢学院，感谢老师，跨文化交际学不仅有利于我今后的学习与生活，在毕业后工作中也能发挥它的积极作用，真可谓受益匪浅，终身受用．