vf论文8000字：改革

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1、VF论文8000字：改革论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，下面是编辑老师为各位同学准备的VF论文8000字。一、教学目标定位　　计算机网络课程是桂林电子科技大学计算机科学技术、网络工程、信息安全等专业的核心专业技术基础课之一，也是电子信息工程、自动化、智能科学等专业的专业限选课或任选课之一，通过该课程的教学使学生懂得网络的总体框架结构，能建立网络的概念，重点是使学生掌握网络基本原理和核心协议，并熟悉最常用的网络服务和网络工具，了解网络技术的新发展。教学目标的正确定位是教学改革行之有效的前提和保障，即

2、明确教学是为培养什么类型人才而服务。计算机网络的教学目标大致可分为三个层次：网络基本应用、网络管理员或网络工程师、网络相关科学研究。其中，网络基本应用目标要求掌握计算机网络的基础知识，在生活、学习和工作中可熟练利用各种网络资源，如浏览新闻、收发电子邮件和查找资料等，适合于电子信息工程、自动化、智能科学等非计算机专业;网络管理员或网络工程师目标要求掌握网络集成、网络管理、网络安全、网络编程等知识和技能，并对其中一项或若干项有所专长，可以胜任如网络规划设计、网络管理与维护、架设各种服务器和网络软硬件产品的开发等工作，适合于计算机科学与技术、网络工程、信息安全等专业

3、;网络相关科学研究要求具备深厚的网络及相关学科的理论基础，今后主要从事科研和深层次开发工作，适合网络相关的研究生。本文主要研究第二层次的改革与实践。二、计算机网络课程教学中存在的问题　　传统的计算机网络课程教学模式不利于提高学生的学习兴趣，对新形势下的培养目标有一定的制约作用，主要问题表现在几个方面。1.教材知识结构理论性偏强，教学内容偏离实际应用古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的9000字VF论文。随着计算机技术和通讯技术的进一步发展，计算机网络技术日趋成熟，新领域的

4、应用不断涌出，社会对计算机网络人才的要求也越来越高。而作为传播计算机网络知识与技术的高等院校，如何培养计算机网络技术人才，使网络技术更好更快的为社会服务，则承担着主要任务。为此，高校应该积极的调研计算机网络课的现状，找出不足，制定出解决问题的办法，切实推动计算机网络课教学又快又好的发展，已是当务之急。本文就当前计算机网络课程的教学现状及出现的问题，探讨了计算机网络课程的教学方式，并提出了解决问题的相应办法。1计算机网络教学中存在的问题1.1教学理论多且陈旧传统计算机网络教材多以通讯技术和OSI七层协议模型为基本内容，理论偏多，其中OSI七层协议模型又被称为计算

5、机网络体系结构，占绝大篇幅，因此计算机网络课程的教学也往往就成为七层协议模型的教学。而这些知识与实践应用又相差较远。学生在学习过程中常感到枯燥和抽象，难以接受。同时，对于新出现的知识技能，学生比较感兴趣，但教材中未涉及或很少涉及，因此教学内容又相对滞后。1.2理论与实践脱节由于教材内容多以通讯技术和OSI七层协议模型为基本内容，理论较抽象，在精简的情况下掌握仍有一定难度，必须有一定的实践相配合。但在实验设计上却很少有这方面的内容，理论与实践脱节，给教学带来了一定的困难。1.3教学手段简单目前国内的大多数计算机网络教材都是以OSI/RM为索引，分层次展开，全方位

6、介绍各个网络层次的工作原理、相关协议、运行机制等，知识点较多且内容抽象，学生理解起来比较困难，难以提高学习兴趣。OSI体系结构是一个较为全面的网络层次结构，但是在实际中并没有得到广泛应用，实际中的网络案例又不完全符合OSI体系结构，这往往会使学生对网络结构感到困惑。2.教学模式落后最初的教学模式是以教师为中心，通过黑板板书和语言描述向学生传授网络知识。这种方式有利于教师组织和监控整个教学过程，便于系统地传授知识，但不利于学生认知主体作用的发挥，不利于学生自主学习能力的培养。对于网络协议这类较为抽象的理论知识，单纯的板书和描述难以帮助学生对学习内容进行深入理解。

7、3.实践环节薄弱一方面，计算机网络实验室的建设相对薄弱，实验设备落后，与实际应用的网络设备具有较大差距，且数量不足，无法保证每名学生具有较好的实验环境。另一方面，实验课程的内容过于流程化和简单化，没有突出对学生创新能力的培养。4.忽视工程应用课程的综合性、设计性实验缺乏与工程应用相结合的内容，与之相适应的软件建设滞后，难以将工程应用融入到课堂。三、计算机网络课程的改革与实践针对以上不足，我们主要在五个方面进行了改革和实践。1.教材选用与内容优化不同的专业有不同的教学目标，必须选择相对应的教材。对桂林电子科技大学计算机科学与技术、网络工程、信息安全等专业而言，计

8、算机网络课程是专业技术基础课之一，除了