园林植物应用技术2.3-2.4

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1、编号：HX/JW—JL—13(09)保存期限：五年福建省技工学校教案（主页）学校：课程名称：园林植物应用技术教师：章节内容2.3花境的应用与设计2.4园林花卉的其他应用形式审批意见：授课班级12园林授课日期2015-4-27目的要求了解花境的概念、特点；学会花境的设计难点重点花境的设计仪器教具多媒体复习题无作业练习P1031P112教学内容和过程方法和指导一．导入花境(fowerborder)是园林中从规则式构图到自然式构图的一种过渡的半自然式的带状种植形式，以表现植物个体所特有的自然美以及他们之间自然组合的群落美为主题。二．新课讲授2.3花境的应用与设计2.3.1花

2、境的概念与特点2.3.2花境的类型2.3.3种植床设计2.3.4边缘设计2.3.5花境主体部分种植设计2.4园林花卉的其他应用形式三．课堂小结四．作业任务提出讲授对比举例编号：HX/JW—JL—13(09)保存期限：五年福建省技工学校教案（副页）学校：华夏中等技术学校课程名称：教师：教学内容和过程方法和指导一．导入花境(fowerborder)是园林中从规则式构图到自然式构图的一种过渡的半自然式的带状种植形式，以表现植物个体所特有的自然美以及他们之间自然组合的群落美为主题。二．新课讲授2.3.1花境的概念与特点1．花境的概念花境(fowerborder)是园林中从规则

3、式构图到自然式构图的一种过渡的半自然式的带状种植形式，以表现植物个体所特有的自然美以及他们之间自然组合的群落美为主题。2．花境的特点(1)花境有种植床，种植床两边的边缘线是连续不断的平行的直线或是有几何轨迹可循的曲线，是沿长轴方向演进的动态连续构图。(2)花境植床的边缘可以有边缘石也可无，但通常要求有低矮的镶边植物。(3)单面观赏的花境需有背景，其背景可以是装饰围墙、绿篱、树墙或格子篱等，通常呈规则式种植。(4)花境内部的植物配植是自然式的斑块式混交，所以花境是过渡的半自然式种植设计。其基本构成单位是一组花丛，每组花丛由5～10种花卉组成，每种花卉集中栽植。(5)花境

4、主要表现花卉群丛平面和立面的自然美，是竖向和水平方向的综合景观表现。平面上不同种类是块状混交；立面上高低错落，既表现植物个体的自然美，又表现植物自然组合的群落美。2.3.2花境的类型2.3.2.1依设计形式分1．单面观赏花境多临近道路设置，并常以建筑物、矮墙、树丛、绿篱等为背景，前面任务提出讲授举例编号：HX/JW—JL—13(09)保存期限：五年福建省技工学校教案（副页）学校：华夏中等技术学校课程名称：教师：教学内容和过程方法和指导为低矮的边缘植物，整体上前低后高，仅供一面观赏。2．双面观赏花境多设置在道路、广场和草地的中央，植物种植总体上以中间高两侧低为原则，可供

5、两面观赏。3．对应式花境在园路轴线的两侧、广场、草坪或建筑周围设置的呈左右二列式相对应的两个花境。在设计上统一考虑，作为一组景观，多用拟对称手法，力求富有韵律变化之美。2.3.3种植床设计花境的种植床是带状的；花境大小的选择取决于环境空间的大小。可以把过长的植床分为几段，每段长度以不超过20m为宜。各类花境的适宜宽度大致是：单面观宿根花卉花境2～3m；单面观混合花境4～5m；双面观宿根花卉花境4～6m。2.3.4边缘设计（1）高床边缘可用自然的石块、砖头、碎瓦、木条等垒砌而成。平床多用低矮植物镶边，以15～20cm高为宜。（2）两面观赏的花境两边均需栽植镶边植物，而单

6、面观赏的花境通常在靠近道路的一侧种植镶边花卉。（3）镶边花卉可以是多年生草本花卉，也可以是常绿矮灌木，但镶边植物必须四季常绿或生长期均能保持美观，最好为花叶兼美的植物，如马蔺、酢浆草、葱兰、沿阶草、雪叶菊、锦熟黄杨等。（4）若花境前面为园路，也可用草坪带镶边，宽度至少30cm以上。若要求花境边缘分明、整齐，还可以在花境边缘与环境交界处40～50cm深的范围内以金属或塑料板隔离，防止边缘植物侵蔓路面或草坪。讲授对比举例2.3.5花境主体部分种植设计2.3.5.1植物选择（1）通常花境宜选择适应性强、耐寒、耐旱、当地自然条件下生长强健且栽培管理简单的多年生花卉为主。（2）

7、根据花境的具体位置，还应考虑花卉对光照、土壤及水分等的适应性。例如，花境中可能会因为背景或上层乔木造成局部半荫的环境，这些位置宜选用耐荫植物。（3）观赏性是花境花卉的重要特征。（4）种类构成还需色彩丰富，质地有异，花期具有连续性和季相变化，从而会使整个花境的花卉在生长期次第开放，形成优美的群落景观。2.3.5.2色彩设计（1）花境的色彩主要由植物的花色来体现，同时植物的叶色，尤其是少量观叶植物叶色的运用也很重要。（2）在花境的色彩设计中可以巧妙地利用不同花色来创造景观效果。如把冷色占优势的植物群放在花境后部，在视觉上有加大花境深度、增加宽度之感；在狭