对思想政治课教学民主的内涵与特征的几点认识

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1、对思想政治课教学民主的内涵与特征的几点认识摘要：教育民主既包括教育权力的平等和教育机会的公正，教学过程中师生关系的平等与友善，教育参与和管理的民主，也包括教育内容中民主意识的渗透和民主能力的培养。思想政治课教学民主要创设民主的课堂教学气氛，创建民主平等的师生关系，创设以学生为主体的教学情境，采取分层教学、异步发展的教学方式。关键词：思想政治教学民主；尊重差异；主体参与；异步发展Abstract:Theeducationdemocracynotonlyincludesequalityintheeducatio

2、nrightsandeducationopportunities,theequalityandfriendshipofteacher-studentrelationshipduringteachingprocess,thedemocracyofeducationparticipationandmanagement,butalsotheperationofdemocracyconsciousnessandthecultivationofdemocraticability.TheIdeologyandpolit

3、icsteachingshouldestablishthedemocraticatmosphereforinstruction,constructdemocraticandequalteacher-studentrelationship,createthestudent-centeredteachingsituationandadopttheteachingapproachofthelaminationteachingent.Keyocracyintheteachingofideologyandpoliti

4、cs;respectdifference;participationofthesubject;asynchronousdevelopment一、民主──从政治学到教育学的诠释民主首先是一个政治学概念。马克思主义认为，民主是指一定社会的统治阶级按照平等的原则和少数服从多数的原则实行阶级统治和社会管理的一种方式。民主具有鲜明的阶级性。在有剥削制度和剥削阶级存在的社会里，只有统治阶级的民主没有被统治阶级的民主。在社会主义社会里，建立在社会主义公有制经济基础之上的民主是以工人阶级为领导、工农联盟为基础的全体人民共同

5、享有管理国家和其他一切事务的权利。人民是国家的主人，一切权利属于人民，这是社会主义民主的本质含义。当前社会主义民主政治建设包括公民民主素养的形成、全社会民主精神的树立、公民参与政治与社会生活的民主能力的提高，而这些又离不开对公民的民主教育，所以民主不仅仅指一种国家制度，也是一种现代意义上的社会生活方式和理念。民主的内在要求是人与人之间在政治地位、经济、社会、文化生活上的平等及人格的平等。这种由政治上的民主延伸而形成的教育教学上的民主既是政治民主的体现，更是时代精神和社会进步的必然要求。杜威在《民主主义与教育

6、》一书中指出：民主主义首先是一种联合生活的方式，一种共同交流经验的方式，它有助于个人能力的自由发展。为了使民主主义与教育联系起来，培养民主社会的公民，必须用民主主义的教育思想来改造和支配教育制度。民主社会是教育发展的沃土，民主社会的教育是无比先进和优越的。因此，杜威民主教育思想的核心是通过教育来塑造民主社会的合格公民。20世纪50—60年代，伴随着教育改革的呼声，教育界争取民主、平等的气氛日渐浓厚。对此，诞生于70年代的联合国教科文组织在它的全球教育发展报告《学会生存──教育世界的今天和明天》中，对教育的民

7、主和平等表现出了特别的关注。它指出“‘民主’一词的概念本身必须作进一步的发展。因为民主再也不能局限于在现存的社会中保护公民不受强暴势力危害的极少一点的法律保障了；与此相关的是，民主还必须满足人们的教育要求”。〔1〕现代教育的本质和目的要求每一个人成功，使每个人成就他自己。没有民主的教育既不可能满足人们在教育起点、教育过程中的平等，也不可能真正实现尊重个性与差异、重视主体性与创造性的教学要求。所以，教育民主既包括教育权力的平等和教育机会的公正、教学过程中师生关系的平等与友善、教育参与和管理的民主，也包括教育内

8、容中民主意识的渗透和民主能力的培养，这种思想的核心就是在教学中尊重学生的特殊性、主体性，解放每个学生的潜在能力，挖掘他们的创造力，促进每个学生的全面发展。二、中学思想政治课教学民主的内涵理解思想政治课教学民主首先是创设民主的课堂教学气氛，要充分体现思想政治课的时代性特征，利用社会热点、焦点问题创设教学情境，将思想政治课理论内容与鲜活的社会生活相结合，将书本知识和学生的生活实际相结合，充分开发利用社会生活大环境和学