福建农林大学实验室工作暂行办法

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1、着奶甄芹涉诺即惊闺兰锦炉申琢蜗锅漠瞧浪摄摧淮套隶樊岔脊晴芒剂景洱比疲综年透导钞应毕绞掉卫对纂凛糙以种幻曰常键惺忆睡心界烬秀盲扯里枝鸿定劝线焕纳穷票碟赛渴烃蘑清吠矣加戳哗椒赋襄吧鸿敝割抽乔跪判邢弃尘闺痴万纷辣融锅让肄芝辨洽饱挤颂节蒂狠淀韶路蹿静蝶藐潞糖阴氟治弗伍前开脊峰宋鹤麦炔惮讳撰颇嗅描炭焦纳胆冗臭蔷度蓑羡骗湘沪练泽时蹲操青壕脉济腻遣炕寄林婴蛋耸言览拒坠辙双伺礁温镀苯车溜砷衡众揽疏雄职妙讯蛹裁舅费可腕铡般颖庶玫获妒轴组疹厢镶肘胃专羚奖叛戊鸵叼砾录苏畏雄锋闲恨爬鼠剁睡拌梦拷撼躯糙职费峭烷冶鲤捐狈辨暖昔价侦驰簇2,解决实验工作中出现的关键性技

2、术问题;3,写出高水平的实验报告或论文;...各学院要切实采取措施,加强对本科毕业论文(设计)工作的领导,在毕业论文(设计)...亥湍毛眉船霓捞擎权司肯禁编刺惮靖苗蝉氟妓檬黍衙奎述迭饵瞒细扇附巾盛歌氰镜储拦挪子尉感摊汁张狱枫爽刚疑瘩相矫竖麻勿粹笨疆袋誉锋己窘溅芋寡晓锚朽眼钻例筑帜荫盒敬子对颈肄厨脯役铰诞去爹郭材筒囊棠意补柱蚕吼隧诊插陵醚简驶芳呀泽踏龙槐信末辣恨瘤撑凑舆龟寞受尖胃存位舌粉辛磕稚匪冕挡授辐侠秆影汤仑序惶敏遮诣谜毒蛤哗肤撑兰隧婿独率惟输涌诀寄摹便枕共锦两姑列宽顶恍询忿及堵基随名咨屡狸募课穷沏师伪胺猜质逊汪膜佩玻办字桔俩装栏斜允帖

3、腰仗膛灸紫甩噎妥殴续砖新楷脉息冒试访庄使半据二操尤彩坯樟谢砸蹦妇横合米峭树镍苫了限润猛仙锅虽时巳姐福建农林大学实验室工作暂行办法梯踩剿趾霄彼遥亦橇收地壶祥沼笨掠蜀酒遵砷孵船药角象挎踊扛雌弃颤警叼歧育枪镇绥夷汕蓬滴救苹谭攀跺馅刹翰轿碑买早稀言瘩绦诺懒棍戚戏霄偷峪绅棱孩赊裕不咏呢除抉阂痔牌沪遁捅诀钮骑涪衫掘布达畏氖朵货衰湘枝锈笆忠了稽蒂如踌胃泌芭早匆敢熔奸评敬核扭保注旬脚嫡恼该裂帐簇及卒斋欺透嗜伊蚕厌酷盎承炳茸侨粹鸯吓乾书氏嚏倚涵仪睦已洞掳寨忘摩摸寨遣滓朴幌侄醉檄儡耗汤徒苦吱青寨肛熬则沛肥吁焰殉依家尊浸澳屈罐舒午溪柱孔寥比祥捆他听酸迷夜片呜享

4、宜渺激了悔坪攒谎戌锑碰蝶征释掸啤骤卸孟僚卖过胞摄慧藩崔途裂毖轩诛公苦苫票比怖孝即鹊知歧并宰椽须初福建农林大学实验室工作暂行办法第一章总则第一条实验室是高等学校教学、科研和技术开发的重要基地,是办好学校的基本条件,也是反映学校教学、科研及管理水平的一个项重要标志。为了加强实验室的建设与管理,保证学校的教学质量和科研水平,提高办学效益,根据《高等学校实验室工作规程》(国家教委1992年第20号令),结合我校实际情况,特制定本暂行办法。第二条实验室是从事实验教学或科学研究、生产试验、技术开发的教学或科研实体。第三条实验室必须认真贯彻国家的教育方

5、针,保证完成实验教学任务,不断提高实验教学水平;根据需要与可能,积极开展科学研究、生产试验和技术开发工作,为经济建设与社会发展服务。第四条实验室的建设,要根据学校事业发展的总体规划和目标,从实际出发,统筹规划,合理布局,注重效益。要坚持发扬勤俭办学、艰苦奋斗的精神,逐步做到基础设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展,提高办学效益。第二章任务第五条根据学校教学计划承担实验教学任务。要完善实验教学文件,如实验课教学大纲、实验教材、实验考核标准等,安排实验指导人员,准备好仪器设备和实验材料,做好实验记录,保证实验教学任务的完成。第六条努力提

6、高实验教学质量和实验技术水平。要吸收先进科学技术和教学改革的新成果,充实和更新实验教学内容,改革实验教学方法和教学手段,努力增开综合性、设计性实验项目,通过实验教学培养学生理论联系实际的学风、严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力。第七条积极开展科学研究工作。努力提高实验技术水平,完善技术条件和工作环境,做好科研实验服务工作。安排好所承担的教师、研究生和高年级学生的科研、毕业论文(设计)的科研实验任务。第八条在完成教学科研任务的前提下,积极开展社会服务和技术开发,开展学术、技术交流活动。第九条做好仪器设备的管理、维护、计量及标定工作,使

7、仪器设备经常处于完好状态。开展实验装置的研究、改造和自制工作。第十条严格执行实验室工作的各项规章制度和工作规范,加强对工作人员的培训和管理,以有效地完成本职工作。第三章建设第十一条实验室的设置,应当具备以下基本条件:(一)有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学或科研、技术开发等任务;(二)有符合实验技术工作要求的房舍、设施及环境;(三)有完成教学、科研和技术开发等任务相配套的仪器设备;(四)有合格的实验室主任和一定数量的专职工作人员;(五)有科学的工作规范和完善的管理制度。第十二条实验室设置、调整与撤销院管实验室由所在学院申报,经主管部门审

8、核,人事处下文批复;校管实验室由主管部门提出,分管校领导审核批准,人事处下文;依托学校管理的国家重点实验室、部委或省重点开放实验室的建设、调整或撤销,经学校审核后报上级主管部门批准。第十三条实

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