浅谈对于新视野大学英语的教材评估的论文

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1、浅谈对于新视野大学英语的教材评估的论文论文关键词：教材评估　新视野大学英语　教学内容　教学方式　　论文摘要：本文对于两种高校非英语专业使用的英语教材：《新视野大学英语》和《大学英语（综合教程）》进行了对比分析和研究，以hutchinsonandwaters的教材评估理论作为指导，并得出了结论：《新视野大学英语》在高校非英语专业的英语课程的教学中起到的作用大于《大学英语》。　　一、对于《新视野大学英语》的介绍　　《新视野大学英语》由外语教学与研究出版社于2002年出版。《新视野大学英语》的《读写教程》以题材为中心组织单元

2、，结合《听说教程》全面培养听、说、读、写、译的能力。全书共十个单元，供一个学期使用。每一个单元包括三个部分：sectiona，sectionb和sectionc。本书的主要内容如下：　　preview之后分为三个部分：sectiona，sectionb和sectionc。　　sectiona的主要内容有pre-readingactivities,readingaloud,prehensionofthetext（各一项），vocabulary（两项），wordbuilding（两项），structure（两项），tran

3、slation（汉译英、英译汉各一项），cloze，textstructureanalysis和structurewriting（各一项）。.　　sectionb的主要内容有readingskills和prehension的练习各一项，vocabulary（两项）。　　sectionc是泛读材料，内容有readingskills和prehension练习各一项。这部分可以作为学生课外阅读，教师在上课进行必要的检查。　　二、对于hutchinsonandwaters的教材评估理念的介绍　　hutchinsonandwat

4、ers设计的教材评估一览表（1987:99-104）为我们提供了教材评估的依据。hutchinsonandwaters（1987:97）认为，对教材进行评估的过程，其实就是一种对照的过程。评估者将教材评估的准则列出，再选择一本或几本目标教材进行对照评估，最后再得出结论。鉴于本文的特点，教学对象都是大学非英语专业的学生，教授的是基础英语，所以笔者选择从教学内容和方法两方面进行比较和研究。　　三、根据hutchinsonandwaters的教材评估理念，对两种教材的分析与比较　　（一）从内容方面进行分析　　1.从学生的需要

5、来看，多数刚入校学生都对参与四六级英语考试带有强烈的意愿，而《新视野大学英语》的1到4级教材中覆盖全部的核心词汇四级词汇，在5到6级教材中覆盖全部的六级词汇。这对于学生来讲是非常有实用价值的。　　2.本书的编写体现了编者对于核心词汇的关注和重视。本书的所有栏目和练习的编写，都是紧扣着课文所进行的。　　3.《听说教程》配合《读写教程》的中心话题展开并组织听、说训练，《综合训练》则配合《读写教程》对词汇、语法、结构、翻译、阅读等多方面提供进一步的操练的内容。而《新视野大学英语》通过《读写教程》这一条主线，全面培养学生的听、

6、说、读、写、译的能力。　　4.本书的课文题材以记叙文为主。大多课文都是以叙述一个故事开始，最后得出一个作者的看法和结论。本书是以题材为中心组织单元，但每个单元的三篇课文的体裁形式不一定完全相同。　　5.本书主要涉及语言、文化、习俗、伦理、信息、科学、社会焦点等等。而课文绝大多数都选自二十世纪八、九十年代出版的英美报刊书籍，也有新世纪刚刚问世的作品。　　6.本书中教材内容的编排是按照语言点和语言技能所编排的，由简单到困难，由四级到六级。　　（二）从方法方面进行分析　　1.通过笔者的问卷调查和访谈。多数大一大二的基础英语学

7、习者都正在或将要参与英语四六级的考试。本书对于四六级的词汇和用法做出了专门的讲解，并融入课文中进行讲解，让学生不会觉得突兀。　　2.在对于学生的问卷调查中，学生对于基础英语的期望便是：能过四六级，能拥有英语听说的基本能力。而本书在这两个方面都达到了学生的期望。　　3.从本书的内容出发，我们可以看到本书对于学生的听、说、读、写、译几个英语基本技能都有完整的练习。　　4.本书的内容都是与学生相关的内容，所以在课堂技巧方面，只需要老师能够带动学生对于那方面知识的兴趣就可以了。　　5.本书的配套教材有《听说教程》，《综合教程》

8、和老师用书。这几种教材更有利于学生的听、说、读、写的练习和发展。　　四、结语　　通过hutchinsonandwaters的教材评估理论，我们可以得知，《新视野大学英语》从内容和方法方面都是一本优秀的教材。学生们能从教材中得到自己想学的知识。而教师们更需要将《新视野大学英语》与学生们的学习需要结合在一起，以发挥教材的最佳用途。