人教版语文八年级下册古文知识点梳理

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1、《与朱元思书》知识点归纳三、重点词语（1）净：消散尽净。（2）任意东西：东西：在此做动词，向东漂流，向西漂流（3）甚箭：“甚于箭”，比箭还快（胜过箭）。甚：胜过。为了字数整齐，中间的“于”字省略了。（4）负势竞上：负：凭借。竞：争着。上：向上。（5）好鸟相鸣：好，美丽的。（6）嘤（yīng）嘤成韵：韵，和谐的声音。（7）蝉则千转（zhuàn）不穷：千，表示多，“千”与下文“百”都表示很多。穷，穷尽。（8）无绝：就是“不绝”。与上句中的“不穷”相对。绝：停止。（9）望峰息心：息：使……平息，使动用法。（10）窥谷忘反：反：同

2、“返”，返回。窥：看。（11）横柯上蔽：上，方位名词作状语，在上面。蔽：遮蔽。（12）疏条交映：交：相互。交映，互相遮掩。四、课文翻译1、风烟俱净，天山共色。没有一丝风，烟雾都消散尽净，天空和群山是一样的颜色。2、从流飘荡，任意东西。我乘着船顺着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。从富阳到桐庐有一百来里的水路，奇山异水，独一无二。4、水皆缥碧，千丈见底。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。5、游鱼细石，直视无碍。水底游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。6、急湍

3、甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。7、夹岸高山，皆生寒树。江两岸的高山上都生长着苍翠的树，透出一派寒意；8、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（高山）凭着（高峻的）形势，争着向上，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。9、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。10、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。11、鸢飞戾天者，望

4、峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。12、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。五、理解性默写2、写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。3、写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。4、概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。185、写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。6、写江流气

5、势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。7、写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。8、写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。9、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。六、问答1．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？答：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。3．文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？答：流露出作者

6、对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。5．“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?答：“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。6．本文的总领句是：奇山异水，天下独绝；（两句赞叹了富春江的美景，它在结构上总领下文，内容上表达了对富春江山水的的赞美与喜爱之情。）本文的主旨句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。7、作者描绘异水时，抓住了缥碧、湍急的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。8、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。视觉方面：“风烟俱净

7、，天山共色。”“急湍甚箭，猛浪若奔。”听觉方面：“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”9．赏析句子（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”。通过视觉、动静结合，正面侧面结合的方法，表现水的清澈、湍急、凶猛的特点。（2）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”。通过仰视和拟人化手法，把群山的静态美转化为动态美，不仅写出了山的形貌，而且赋予生命活力，使它们显得生龙活虎，使人感受到大自然那种强烈的生命节奏。（3）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤

8、成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。作者以闹写静，用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。美妙自然，和谐动听。以动衬静。10、“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？奇在“负势竟上，互相轩邈；争高直指，