读《教师专业发展导引》有感

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1、读《教师专业发展导引》有感峭岐实验小学任娟今天暑假，按照学校要求，我们每个老师学习了一本学校赠送的教育书籍。我读的是《教师专业发展引导》这本书，通过学习这本书，我对教师这一专业的发展阶段有了更深的理解。书中围绕着教师专业发展的内涵、教师的专业素养、专业能力，课堂教学，学生教育与管理，教育科学研究及教师的职业心理等问题展开了独到的阐述。在探讨这些问题的同时，它还结合教育时间中存在的与学生发展不符的现象和教师认识上的误区、操作上的偏差等进行了剖析。这些认识对于我们正视学生发展及教育上的问题，避免工作中的失误，有很深的意义。教师的专业成长=经验+反思。这个公

2、式简单而又明确的概括了教师的成长不仅教师自身的努力，更需要实践经验的积累，科学的自我反思，这样教师才能快速的进步和成长！教育是教育人的事业，是一种实践性的研究活动，教师在教育过程中将教育实践、研究和学习融为一体，做中学，开展行动研究，不断获得实践性知识，从而得到专业提升。教师不仅是教育者，而且是学习者研究者。教师在教书育人的同时，还要认真学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳和更新自己的教育理念，建立和完善自己的教育哲学。只有多读书多学习，才能适应工作学习的需要，才能跟的上时代的步伐。读书学习，已成为时代和现实对人民提出的强烈要求。如果长期不

3、读书、不看报，信息会越来越闭塞，视野会越来越狭隘，思想会越来越迟钝。读书是一名教师的内功，读书是一名教师的本分。所以，不读书的教师能够真正成为一名好教师显然是妄谈。读了这本书，我又有了奋斗的目标与动力。我相信，只要心中有梦，一切皆有可能。梦想成就未来，有梦就有远方。