高三寒假作业 数学（七）word版含答案

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1、【原创】高三数学寒假作业（七）一、选择题，每小题只有一项是正确的。1.集合，则集合C中的元素个数为A.3B．4C．11D．122.设为平面，为直线，则的一个充分条件是A.B.C.D.3.已知U＝{y

2、y＝}，P＝{y

3、y＝，x＞2}，则CUP＝（　　）A．[，＋∞）B．（0，）C．（0，＋∞）D．（－∞，0]∪[，＋∞）4.设是等差数列，若，则等于A.6B.8C.9D.165.已知向量，且∥，则（）A．B．C．D．6.已知等于……….（）A．B．C．—D．7.设满足约束条件，若目标函数的最小值为，则的最小值为A.B.C.

4、D.8.已知两个不同的平面和两个不重合的直线m、n，有下列四个命题：①若；②若；③若；④若.其中正确命题的个数是（）A.0B.1C.2D.39.已知抛物线的焦点F与双曲的右焦点重合，抛物线的准线与x轴的交点为K，点A在抛物线上且，则A点的横坐标为（）A．B．3C．D．4二、填空题10.在复平面中，复数是虚数单位）对应的点在第象限11.在样本频率分布直方图中，共有11个小长方形，若中间一个小长方形的面积等于其它10个长方形面积和的，且样本容量为180，则中间一组的频数为　_________　．12.将一枚骰子抛掷两次，记先

5、后出现的点数分别为，则方程有实根的概率为．13.已知双曲线C：(a＞0，b＞0)的一条渐近线与直线l：垂直，C的一个焦点到l的距离为1，则C的方程为__________________.三、计算题14.（本小题满分12分）如图，已知椭E:的离心率为，且过点，四边形ABCD的顶点在椭圆E上，且对角线AC，BD过原点O，.（Ⅰ）求的取值范围；（Ⅱ）求证：四边形ABCD的面积为定值.15.已知在与时，都取得极值。（I）求a，b的值；（II）若对，恒成立，求c的取值范围。16.（本小题满分12分）在△ABC中，角A,B,C的对边

6、分别是a，b，c，若acosC=csinA．（1）求角C的大小；（2）若a=3，△ABC的面积为，求·的值．【原创】高三数学寒假作业（七）参考答案一、选择题1~5CDDAB6~9DADB二、填空题10.一11.3012.13.三、计算题14.（Ⅰ）当直线AB的斜率存在时，设由.………………..4分.………………..6分，所以的范围是.………………..8分………………..10分………………..12分15.（1）由题意，得：且即：和1是的两根，由韦达定理，易得：（2）由（1）知：x[-1，)（，1）1(1，2]＋－＋y极大值

7、极小值，，中的最大值因为对，恒成立，所以，解得：c<－1或者c>2。16.德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用

8、教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文

9、天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活

10、明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实