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1、推进财经类高校实验教学改革的探讨【摘要】实验教学改革是当前高等教育改革的一个重大课题,文章针对地方财经院校实验教学推进过程中的困难,介绍作者所在的作为地方院校的贵州财经学院的探索和做法,以及落实相应的举措是在教师实验教学技能提高,学生能力增强和实验体系构建等方面得到的阶段性的成果。 【关键词】教学组织管理实验教学质量实验教学体系构建 我国的高等教育体系中,地方性财经类高等学校面临着为地方社会经济发展培养应用型人才的任务,多年来在经济管理类人材培养中作出了许多探索,也发现了地方财经院校的人材培养面临
2、诸多问题,其中非常特殊的一个问题是如何“以实验教学为抓手,以强化素质和能力为内容,以提高教学水平和质量为目标,深化人才培养模式改革”的思路,积极推进实验教学改革,不断提高实验教学质量,努力培养学生的创新精神和实践能力,贵州财经学院多年来坚持统一规划建设学校级的实验教学中心,在此基础上,2006年获省级经济管理实验示范中心,2007年获国家级经济管理实验示范中心授牌,2008年,获贵州省教学成果特等奖,2009年以《创新实验教学体系,打造应用型人才培养基地》项目申报国家级教学成果奖,获得全国二等奖,并以国家
3、级实验教学示范中心的完善和建设为契机,结合实验教学工作开展的实际情况,推动实验教学改革,并为此进行了系统的设计和建设,在落实教育部关于进一步深化本科教学,改革全面提高教学质量的精神方面作出了一些探索: 1统筹规划实验教学资源 作为地方财经类院校,实践教学资源有限,体现在资金不足,人材短缺,各种硬软件资源不足,难以向综合或理工科院校那样按专业院系配置实验教学资源。 1.1集中整合实验教学资源 学校采取集中力量,共建共享的思路,集中建设经济管理实验示范中心,通过政府贴息贷款,以及社会各界和企业
4、的支持的方式筹集资金,新建了11400平方米“实验教学楼”,投入2000多万元建成了会计、ERP实战等22个实验室。通过引进、购置与研发相结合的方式,配置了金蝶K3ERP、税务、社保、证券投资等实验教学软件和数据库近28套,建立了教学资源中心经济管理实验中心网站,采取协同开发、资源共享等办法,构建数据资源平台。供实验课和学生自主实验使用,实行教学资源共享,为实验教学的开放运行创造条件。同时按照实验教学层次模块对实验室进行布局,模拟业务的实际流程进行设计,建成了网络化、开放式仿真模拟实战教学平台。对不同的学
5、生,应根据其具体情况,有针对性地提供指导与帮助。 1.2加速实验教学资源平台建设 学校组织实验教学教研室等相关机构的人员,全面系统的搞清了我校现有实验教学软件的所有功能,并提供相应的建议项目目录清单,供各专业教研室进一步设计、更新和完善实验项目时使用。组织相关分院、机构和人员,分步完成实验教学所需各类数据库的建设和创新性实验平台的建设。同时有针对性地与政府、企业和其他社会机构联合,共同研究开发适用于我校人才培养和学科研究的实验教学软件,提供社会服务。 各分院组织教师设计实验教学内容和项目,安排实验教
6、学教研室人员和其他专业人员对口进行开发;组织相关人员成立各种项目组,负责各类数据库的开发建设;要以更开放的姿态和更积极的措施,与政府部门、企业和社会各界合作,采取协同开发、资源共享等办法,构建数据资源平台。 1.3积极研发实验教学软件 积极推进产学研相结合的软件研发工作,研究和开发我校实验教学所特需的部分教学软件,与企业合作,在DADP开发平台上研发的实验教学软件,目前已开发出10项左右的实验教学软件,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合,加强应用型人
7、才的培养,从根本上解决学校教育与社会需求脱节的问题,缩小学校和社会在人才培养与需求之间的差距,提高人才培养的质量,增强学生的竞争能力。 2完善实验教学管理体系和运行机制 2.1探索有效的实验教学管理体系 成立以校长为组长、分管教学和实验中心的副校长为副组长的实验教学工作领导小组,进一步完善由校长直接统领、分管教学和实验中心的副校长共同负责、教务处负责实验教学的运行管理与质量监控、现代教育技术中心负责实验室的建设与管理、各分院负责组织开展实验教学、各专业教研室和课程教研室负责并承担实验项目的设
8、计与选择、实验大纲和实验指导书编写等教学基本建设的实验教学运行管理模式。 各教学分院(部)建立起有分管领导主持的实验教学工作组,负责本学院各专业、课程实验教学工作的组织和运行管理,领导各教研室开展实验项目的设计与选择、实验大纲和实验指导书的编写,落实专业教师承担相关实验课程教学任务的要求等。 2.2构建高效的实验教学队伍 成立实验教学教研室,由学校经济管理实验中心和各分院推荐的实验教学骨干教师组成,直属经济管理实验中心领
