高三数学复习之30分钟小练习(7) (2)

高三数学复习之30分钟小练习(7) (2)

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1、高三数学复习之30分钟小练习(7)1.设上是单调递减函数,将F(x)的图象按向量平移后得到函数G(x)的图象,则G(x)的一个单调递增区间是A.B.C.D.2.设函数f(x)、g(x)在[a,b]上可导,x且时有A.B.C.D.3.已知函数在R上为减函数,则a的取值范围为A.(0,1)B.(0,)C.(,)D.(,1)4.下列四个函数:①;②③④其中,能是恒成立的函数的个数是A、1B、2C、3D、45.定义运算“*”如下:则函数的最大值等于.6.已知定义在R上的函数的图象关于y轴对称,且满足=-,则。7.(1)f(x)=x+的值域为[

2、3,9],K[3,9]时,f(x)=K有两不等的根x1,x2,求x1+x2.(2)g(x)=x+2+的值域为[7,11],K[7,11]时,g(x)=K也有两不等根x3、x4,求x3+x4(3)h(x)=x+-b,x>ah(x)=K的两根之和为K+18,且h(x)的最小值为0,试求a与b的值。参考答案BCBB60解:(1)∵x+≥3K=x+∴x>0x2-kx+2=0△=k2-8≥1∴x1+x2=K即x1+x2=K(2)∵K=x+2+∴(x-1)2-(K-3)(x-1)=0△=(K-3)2≥8∴(x3-1)+(x4-1)=K-3∴x3+

3、x4=K-1即x3+x4=k-1(3)设h(x)=k的两根为x5,x6,则x5+x6=k+18∵h(x)=(x-a)++(a-b)≥a-b+4①由k(x-a)++(a-b)得k-(a-b)=(x5-a)+(x6-a)=k+18-2a∴a+b-18=0②联立①②得a=7b=11即:a、b的值为7和11。天星教育网(www.tesoon.com)版权所有天星教育网(www.tesoon.com)版权所有tesoon天·星om权天·星om权Tesoon.com天星版权tesoontesoontesoon天星德育教育融入小学课堂教学的有效对策

4、随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂

5、,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知

6、识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建

7、生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在小学语文所学内容当中,很多文章都是开展的德育教育的合适载体,比如说,在小学语文六年级上册中,有一篇名为《将相和》的课文,教师在讲解课文过程当中,不仅仅要讲解历史典故,更要结合现实生活,引导学生学习古人的气度与胸襟,培养自己高

8、尚的人格。因此,在德育教育过程中,教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来,创设有效的教学情境,搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁,提升学生的领悟力和自我认知能力,最终构建和培养自身的道德意识,帮助学生早日成为一名思

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