人因工程学课程设计指导书

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1、《人因工程学》课程设计指导书华东交通大学工业工程教研室一、课程设计教学目的与意义人机工程学是一门综合性的应用型学科，是实现人性化设计的重要理论指导和设计方法。在《人机工程学》理论教学完成后，通过完成一次具体课题的设计，使同学真正触摸实际设计中的人机工程学问题，真正体验所学知识与实际设计的联系，引导同学体验设计、发现问题、分析问题，探索可能的设计改进，以及寻求更佳的设计方案，以提高同学们运用人机工程学理论知识解决实际设计问题的能力。同时，完成课程设计需要作两方面的调研：现实情况的调研和文献资料查询，这部分工作

2、超越课堂，超越教材，需要到图书馆、资料室、因特网以及设计的种种现场去进行调研，对激发同学的学习主动性，培养自我钻研、开拓进取的精神起着积极的促进作用。二、课程设计内容、任务描述与要求：在认真研读教材，理解讲课内容的基础上，选择一个适宜的设计题目（见后面的参考选题），通过实际调研和信息查询及其信息资料的分析，提出需要解决的人机学问题，本着建立良好的人——机——环境关系的思想，应用人机工程学的理论和知识提出解决方案，完成课题中的人机学问题的研究与设计，使设计适合人的生理（人体尺寸、解剖学特征）、心理、感知、认知

3、、行为习惯和情感等因素，具有使用上的舒适性、健康性、安全性、方便性、高效率等人机学特征。三、课程设计程序与时间安排：（时间为二周）序号工作内容学时1设计选题，分析选题的适宜性、可行性，拟订实践工作计划42设计调研，收集设计课题的相关信息资料63调研资料整理、分析，总结课题中人机设计的相关因素，明确需要解决的人机学问题，并提出设计的人机学要求64构思设计方案（草案设计阶段）85修正、完善设计方案；按照报告书提纲整理设计资料66整理、归纳设计资料制作设计报告书67提交课程设计作业；设计答辩，进行学习交流4合计4

4、0四、课程设计过程中的各环节要求：（一）选题要求：课题选择一定切合实际，确实是可能接触到的事物，而且在规定的时间内可以完成。可以在下面提供的设计题目中选取，也可以自行拟订题目，自行拟订题目必须和老师进行沟通后方可以进行。参考研究与设计题目：1.包装设计中的人机学问题分析与设计2.手持式产品的人机学分析与设计（可拓展为某具体产品，如：手持电动工具、拖把、菜刀、锤子……）3.大型医院（或大型商场）标识导向系统的分析与宜人性设计4.南昌市公交车站的人机学分析与设计5.南昌市公共汽车车厢的人机学分析与设计6.超市收

5、款员工作空间的人机学分析与设计7.列车车厢的人机学分析与设计8.自行车的人机学分析与设计9.城市街边公共垃圾箱的人机学分析与设计10.计算机操作空间的人机学分析与设计11.设计专业专用设计桌的人机学分析与设计12.华东交通大学16人间学生宿舍的人机学分析与设计13.华东交通大学4人间大学生公寓的人机学分析与设计14.电脑桌的人机学分析与设计15.华东交通大学学生餐厅售货窗口的人机学分析与设计16.食堂餐桌椅的人机学分析与设计17.手机的人机学研究与设计18.鼠标、计算机键盘等外设产品的人机工学研究与设计（笔

6、记本电脑的人机学研究与设计）19.家用电器产品的人机学分析与设计（要具体为某一家用电器产品）如吸尘器、电熨斗、冰箱、饮水机、洗衣机、微波炉、电磁炉、电吹风、抽油烟机、豆浆机……。20.办公用品设计中的人机学问题分析与设计（要具体为某某一办公用品设计）21.餐具中的人机学问题研究与设计（要具体为某一餐具产品设计）如：儿童餐具的人机学研究与设计1.家庭厨房工作空间的人机学分析与设计2.学生宿舍公共洗漱室的人机学研究与设计3.图书馆阅览室的人机学分析与设计4.银行自动取款机的人机学研究与设计5.超市购物车的人机学

7、分析与设计6.设计类专业教室的空间设计7.多媒体讲台的人机学分析与设计8.校医院药房的工作空间设计9.多媒体教室的空间设计*其它可选择的设计题目还很多：如：医疗器械类、健身器材类、日常生活用小产品类（如CD架、美工刀、遥控器）画具等产品设计中都涉及到诸多人机学问题，可以选做本次作业的题目。要求：以两个同学为一组，每组选题要求不同，可自由搭配，或按学号分组；*如学生总数为奇数，多出一人则选题号规定为30。（二）调研要求：解决所选课题所涉及的人机问题，仅仅依靠教材上的数据资料是远远不够的，作为设计或立论的依据，

8、不能凭个人主观感受或推测来判断人机关系的优劣，闭门造车是完成不了设计的，所以每个同学必须针对设计选题，走出校门进行较广泛的设计调研，设计体验，收集设计现状的有关资料，更重要的是明确设计的使用者，收集有关用户（消费者）方面的信息（人体尺寸、使用方式、使用过程感受等），以便使设计更具有针对性。收集资料要全面、真实、可靠，在对设计现状进行调研时，需要认真测量，细致观察，认真记录，要注意图片的收集和记录，对有些设计题目同