生态人类学课件整理

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1、生态人类学(EcologicalAnthropology)任国英讲授教学计划本课程共分六章第一章生态人类学学科性质第二章生态人类学研究概况第三章生态人类学理论第四章人类与生态环境的关系第五章生态环境问题与人类生存危机第六章生态人类学个案研究主要参考书目教材：[日]秋道智弥等著，尹绍亭等译：《生态人类学》，云南大学出版社，2006年。1.[美]唐纳德.L.哈迪斯蒂著：《生态人类学》，文物出版社，2002年。2.李博主编：《生态学》，高等教育出版社，2002年。3.林耀华主编：《民族学通论》，中央民族大学出版社，1997

2、年。4.庄孔韶主编：《人类学通论》，山西教育出版社，2002年。5.[英]凯·米尔顿：《人类学的趋势》，中国社会科学文献出版社，2000年。6.[英]埃文思-普里查德著：《努尔人》，华夏出版社，2002年。7.[美]马文·哈里斯：《文化人类学》，东方出版社，1988年。8.[法]马塞尔·毛斯：《社会学与人类学》，上海译文出版社，2003年。9.[苏]H.H.切博克萨罗夫：《种族·民族·文化》，东方出版社，1989年。10.尹绍亭著：《人与森林──生态人类学视野中的刀耕火种》，云南教育出版社，2000年。第一章生态人类

3、学学科性质一、生态人类学的概念二、生态人类学的研究内容三、生态人类学研究的贡献和局限性一、生态人类学的概念（一）关于生态人类学的定义生态人类学是20世纪60年代首先诞生于美国的一门人类学的分支学科。它使用人类学的理论和方法，借用生态学的一些词汇和知识，研究人类、文化与生态环境之间关系的学科。“生态人类学”一名是由美国学者维达（AndrewP.Vayda）和拉帕波特（RoyARappaport）于1968年最早使用。从学术史上讲，它由J.斯图尔德(Stewart,J.H.)的“文化生态学”发展而来。以高度依赖自然的采集

4、民、农耕民、畜牧民、渔民为研究对象。探讨和掌握他们在漫长的历史过程中形成的适应环境的生存方式，为我们提供某些与环境共生的智慧和经验。——秋道智弥见教材序章p1-2我国学者下的定义很多陈国强主编《简明文化人类学词典》（田中二郎）吴泽霖总纂：《人类学词典》（“文化生态学”）李鹏程主编《文化研究新词典》（美国文化人类学词典）等宋蜀华：生态人类学着重研究人类群体与周围环境间的关系，它把人类社会和文化视为特定环境条件下适应和改造环境的产物。因而研究人类与生态环境相互影响的特点、方式及规律并寻求合理地利用和改造生态环境，以及从生

5、态学角度研究民族共同体的形成、发展及其和所处自然生态环境之间的关系，便成为生态人类学的研究对象。主要研究内容：人类对环境的生理与形态的适应，人口与生态环境之间的关系，营养结构与人类体质状况，资源的合理开发与充分利用，以及从不同人类群体的谋生手段出发，探讨自然资源开发与生态系统循环的关系，生态和文化的相互渗透和影响，揭示生态系统的运动规律和寻求保护生态平衡的正确方法等等。二、生态人类学研究的内容1.探讨各人类集团的谋生方式（即生计方式）。生计方式或谋生方式：以食物获取为目的的集团活动、技术等。这种谋生方式往往会影响到人

6、口结构、社会组织、文化体系等方面。尤其是在较容易受到自然生态直接影响的自给自足的简单社会中，谋生方式集中了有关食物获取与消费的所有社会文化特征。在人类生存活动中，谋生方式是最基本的问题，也是生态人类学研究的主要问题。2.探讨各种人类集团对自然或生息环境的适应。适应包括身体的适应和文化的适应，而文化的适应是生态人类学研究的重点内容。这种文化适应是对自然环境的适应和改变，从而提高人类的生存价值和获取能量的效率。核心：人与生态环境的关系研究。生态人类学从产生之日起发展就非常迅速，甚至有取代生物人类学（体质人类学）的趋向。日

7、本学者田中二郎曾指出：“综合地研究人类学生活的人类学，大致可分为以研究社会、文化为主的文化人类学和以研究社会、生态学为主的生态人类学”三、生态人类学研究的贡献和局限性贡献:1.证实了当地的社会文化有其自身的生态逻辑和环境方面的理论基础。（解释）2.意识到本地人及其地方性知识在可持续的资源利用的生物多样性保护方面能发挥重要作用。（应用）局限性：生态人类学研究方法大都仅限于基础研究，对于应用问题，他们很少关注，更不用说积极采取行动并提倡应用研究。尽管当代生态人类学在世界环境科学领域及其应用方面作出巨大贡献，由于大多数人类

8、学者只在一二个方面有所建树，因而他们仍然对更广泛的公众或政府机构的决策影响不大。第二章生态人类学的研究概况一、国外学者的生态人类学研究（一）欧美学者的研究（二）日本学者的研究（三）俄罗斯学者的研究二、我国学者的生态人类学研究一、国外学者的生态人类学研究（一）欧美学者的生态人类学研究1.早在20世纪初，在生态人类学科出现之前，法国人类学家、社会学