浅谈校本培训模式建构的理论设想论文

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1、浅谈校本培训模式建构的理论设想论文论文关键词：教师；校本培训；模式建构；理论设想论文摘要：在校本培训的发展历程中，对于校本培训模式的研究与建构是校本培训研究的一个重点，也是校本培训实践的关键。本文经过理论的分析与探讨论文关键词：教师；校本培训；模式建构；理论设想论文摘要：在校本培训的发展历程中，对于校本培训模式的研究与建构是校本培训研究的一个重点，也是校本培训实践的关键。本文经过理论的分析与探讨，从促进学校发展、实现教师专业发展与解决学校教育教学实践问题三个价值角度提出了关于校本培训模式建构的设想，并给予相应的操作策略的建议。校本培训是指在教育行政部门和师资培训机

2、构的指导与支持下，由学校发起与组织，以学校教育教学发展和改革所面临的各种实际问题为中心，充分利用校内外的各种资源，注重教师教、学、研的时空统一，有效实现教师专业发展的培训模式。作为一种新兴的教师培训模式，校本培训正方兴未艾。本文将采用第二种方式，即主要从理论研究与分析的角度出发，提出有关校本培训模式建构的理论设想。通过对校本培训模式的概念、特征及其要素等方面的分析与研究，笔者认为，校本培训的价值追求主要表现在三个方面:一是促进学校的发展.;二是实现教师的专业发展;三是解决教育教学工作所面临的各种实际问题。因此，校本培训模式的构建可以从这三方面来具体展开。一、以学校

3、发展为视角的校本培训模式以学校发展为视角，着眼点在于学校发展需求的满足，即以学校整体水平的提升、学校特色的发挥、教育教学问题的解决与目标的达成、学生的健康成长为前提进行教师的培训，以提高教师的素质。目前，一些地区和学校根据自身的资源条件、实际需求与发展目标，对校本培训模式进行了多方探索，创建了丰富多样的操作模式。其中，有两种做法值得关注:一是将学校按其办学水平、师资状况、实际需求与发展目标等要素划分为不同的类型，再依其类型的不同而采取相应的培训模式。例如，湖北省十堰市校本培训实验课题组所构建的“三型十环”(即三种类型学校、十个培训环节)的校本培训模式。“三型十环”

4、校本培训模式是遵循“因校制宜”.、“因师施教”的原则，并依据学校的办学水平及教师素质状况，将中小学校划分为欠发展型、发展型、优先发展型三种类型，每种类型确定为四个培训的基本环节，并使三种类型有机相连的一种具有可操作性的校本培训的基本模式。笔者以为，这种培训模式的设计方式是可行的、具有现实意义的，而湖北省十堰市的实验结果也证明了它的有效性，因此很值得推广。二是以学校特色为本构建校本培训模式。特色是一种能够产生效益的资源，具有特色的学校可以提高自己的声誉，在激烈的竞争中独占鳌头，得到更多的发展机会，也可更好地体现学校的办学理念，发挥学校的优势，所以，创建特色学校是每个

5、学校的追求。学校特色有赖于教师教育教学特色的形成和发挥，而教师教育教学特色的形成必须基于一个有特色的特定环境的造就。因此，校本培训必须办出自己的特色，即要寻找适合自己特色与个性发展的培训模式，以便充分利用各种资源，发挥自己的优势;同时，要形成具有本校特色的、相对独立的、比较完整的知识体系，将教师的教育教学改革的成功经验和教育科研成果纳人本校的培训体系，使学校教师特别是青年教师全面了解和把握学校的办学思路和改革思路，使学校的办学特色内化为广大教师的自觉意识，进而使办学特色得到充分体现且持续地发扬光大。以学校发展为视角的校本培训模式在实际运行过程中可以采取以下操作程序

6、:1.校本研究组织全体教职员工进行校本研究，深人了解学校的自身条件、可用资源、发展方向、师资水平、实践需求以及学校所在地区的发展状况与环境，特别是要认真把握师资队伍现状与学校预定发展规划之间的差距、诊断学校所面临的各种实际问题，以便于明确自身的培训需求、制定切合实际的培训目标;同时，有效的校本研究也可帮助学校建立自己独特的教育理念和办学宗旨，确立自己学校独特的发展方向。2.制定方案成功的培训方案，是实施校本教师培训并取得成效的指南和保证。所以，学校应重视培训方案的研究和制定，并以它作为培训活动的准绳，以监控培训过程、评估培训效果。为了更好地开展校内的培训活动，培训

7、方案的内容应包括明确的目标、实施目标的步骤与时间、培训的物质条件(如学习资料、学习场所与设施等)、培训活动的内容和方式、评估效果的手段与方法等方面，使培训方案明确而具体，具有操作性与可控性。3.组织实施在校本培训工作组的领导下，执行方案，激发培训者与受训者的参与动机，使其积极投身于各项学习、研究活动，把培训工作真正落到实处。4.反馈调整加强培训过程的监控与评估，随时收集各种反馈信息，不断修正培训方案的不足，及时调整活动策略，保证培训的顺利进行。同时，学校和培训者应注意回顾与总结，详细记录培训中遇到的问题与原计划的不足，并将其中的经验教训作为新阶段培训的借鉴和起点。

8、总之，校本