捏脊对厌食模型大鼠食量、尿ｄ －木糖排泄量的影响论文

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1、捏脊对厌食模型大鼠食量、尿Ｄ－木糖排泄量的影响论文吴高鑫崔瑾张小珊向开维【摘要】目的探讨捏脊疗法治疗小儿厌食症的可能机理。方法病因模拟法制作幼龄厌食大鼠模型，用捏脊、中药、捏脊与中药联合治疗，观测捏脊疗法对小儿厌食症动物模型大鼠体重、食量、尿Ｄ－木糖排泄量的影响。结果与模型组比较，各治疗组较模型组体重和食量改善，各治疗组尿Ｄ－木糖排泄量明显增加。结论捏脊疗法在一定程度上可防治小儿厌食症，其可能作用机制与改善小肠的吸收功能有关。【关键词】捏脊厌食动物模型尿Ｄ－木糖排泄量Abstract：Object

2、iveＴｏstudytheeffectofchiropracticonappetiteandD-xyloseexcretorycontentanditsmechanisminratsofanorexia.MethodsＴｏｏｂｓｅｒｖｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｏｆｃｈｉｒｏｐｒａｃｔｉｃｏｎａｐｐｅｔｉｔｅ，ｗｅｉｇｈｔ，Ｄ－ｘｙｌｏｓｅｅｘｃｒｅｔｏｒｙｃｏｎｔｅｎｔinratsｏｆａｎｏｒｅｘｉａ.ResultsＡｆｔｅｒｔｒｅａｔｍｅｎｔ.freelechanismmayberelatedwith

3、ｉｍｐｒｏｖｉｎｇｔｈｅｉｎｔｅｓｔｉｎａｌａｂｓｏｒｐｔｉｏｎ．Keywords：Ｃｈｉｒｏｐｒａｃｔｉｃ；Ａｎｏｒｅｘｉａａｎｉｍａｌｍｏｄｅｌ；Ｄ－ｘｙｌｏｓｅｅｘｃｒｅｔｏｒｙｃｏｎｔｅｎｔ厌食是小儿常见的病证，是以小儿较长时间见食不贪、食欲不振、甚至拒食为主要表现的一种临床疾病。近年本病在我国发病率呈上升趋势，并不同程度地影响小儿生长发育，因此广泛受到家长及医学界的重视。捏脊疗法具有简便、易接受、副作用小的特点，易为患儿接受。近年来的一些临床报道显示捏脊疗法对小儿厌食有良好的治疗作用。本

4、实验通过研究捏脊疗法对小儿厌食模型大鼠食量、尿Ｄ－木糖排泄率的影响，并与临床治疗小儿厌食的有效方剂治疗作比较。初步探讨捏脊疗法对小儿厌食治疗机理，为临床治疗小儿厌食提供新的思路。１器材１．１动物用健康ＳＤ幼龄大鼠４０只（贵阳医学院实验动物中心提供［黔实动证２００２－００７］），３５～４０日龄，体重（６０±１０）ｇ，雌雄各半。１．２仪器、试剂和药物７２１分光光度计由上海精密科学仪器有限公司提供；尿Ｄ－木糖试剂盒由南京建成生物工程研究所提供（批号２００５０５２５）；实验用中药由贵州贵阳同济堂药店提供；

5、特制饲料［１］采用鱼松、奶粉、玉米粉、黄豆粉、白糖、鲜鸡蛋、鲜肥猪肉按比例混匀（按１∶１∶２∶１∶１∶１．８∶２比例配制），捏成饼干状，每块约２０ｇ，晾干，冷藏备用。２方法２．１动物分组实验动物随机分为正常对照组（简称空白组）、模型对照组（简称模型组）、捏脊治疗组（简称捏脊组）、中药治疗组（简称中药组）、捏脊加中药治疗组（简称联合组），每组各８只。２．２动物模型的复制采用南京中医药大学汪受传的造模方法［１］，用特制高蛋白高脂饲料，喂养幼龄大鼠，建立了小儿厌食症大鼠模型。２．３治疗方法２．３．１运脾

6、散的制备运脾散主要成分为苍术１０ｇ，白术１０ｇ，茯苓１０ｇ，淮山药６ｇ，薏苡仁１０ｇ，陈皮６ｇ，枳壳６ｇ，神曲６ｇ，莲仁６ｇ，砂仁６ｇ，甘草６ｇ。用该方加水煎煮２次，制备成每毫升含１．８３ｇ生药的药液。２．３．２捏脊法的操作为左手戴手套固定大鼠的头部，右手的拇指指腹与食指相对用力，捏住大鼠脊柱两侧。模仿对人的捏脊疗法，从大鼠脊中线尾根部开始一直捏到大椎穴处为１次，一共捏５次，从第３次开始，每捏３把，将皮肤提起１次，重提脾俞穴，时间约为３ｍｉｎ，力量以老鼠忍耐为度（即大鼠不尖叫，较平静）。捏脊疗法中

7、涉及到的相关穴位按《实验针灸学》比照人体穴位来选取［２］。大椎的定位是第７颈椎与第１胸椎间，背部正中。脾俞的定位是第１２胸椎下两旁肋间。所有动物均单笼饲养共４周，均自由进食、饮水。空白组饲养常规饲料，其他各组饲养特制饲料。实验第８天开始治疗，空白组、模型组和捏脊组灌生理盐水２ｍｌ／１００ｇ，中药组、联合组灌中药（２ｍｌ／１００ｇ），１次／ｄ。捏脊组、联合组用捏脊治疗１次／ｄ，连续捏脊２１ｄ。２．４标本采集实验第３周末给空腹１６h的大鼠每只灌服１０％Ｄ－木糖溶液５ｍｌ，代谢笼中收集５h的尿液。（注：

8、代谢笼下垫浸粪拧干的纱布，５ｈ后再拧干纱布，期间如有湿粪排出尽量擦干）。２．５指标及检测方法观测实验各个阶段各组大鼠进食量、体重等情况。采用间苯三酚法测定尿中Ｄ－木糖含量。２．６统计学处理运用ＳＰＳＳ１１．５ｆｏｒｗｉｎｄｏｗ软件包进行处理。实验数据以（±s）表示，采用单因素方差分析。３结果３．１对进食量的影响统计结果显示，实验第１天，空白组、捏脊组、中药组、联合组、模型各组组间比较，无明显差异（P＞０．０５）。实验第２７天，与空白组比较，捏脊组、中药组、联合组无明显差异（P＞０．