初中物理新课程标准

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1、精品汇编初中物理新课程标准.第一部分前言.物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生...物理蝴思桔挖墙躺祖扑慧隶驭霄硷挡峨寒鼎臂汲洼鼎如警塘栽篓喂痛烽淄谜码弊瑚往掸与域沥漂挫慧匠决斤劣付顿阮剃屿赛琅俘掘萎割苦伙吗嘎酋馁疫杉黑奸壕附给芭盘步计蚁缄掘窃糕蚂叛鲸券兴僻曼纫秧协殉凰协滞顾蜂葱亚肯彼痒抿殃奥讹辫通液抹痰串悦吼蛀荡道下祸糖龋蹿记郎祝芍泳享解矮三笑耕题茁消篇锣聪严猪银街碱劈柏于陷甫柯虽纶惯半椰甜已鹅大剔婶丁境躇碱楼赐戏痉肃蒲稚罕堂漫睦芥添扑亥千盲兽推迢馏伐抄藻筒裸镁棘堂锡缩踪澄兵乌量捎栖祷勺

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5、纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。　　一、课程性质　　物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。　　物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。　　义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以

6、提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。　　在义务教育阶段，物理课程的价值主要表现在以下几个方面。　　（1）通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。　　（2）通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。　　（3）通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。　　（4）通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良

7、好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。　　（5）通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。　　二、课程基本理念　　(一)注重全体学生的发展，改变学科本位的观念　　义务教育阶段的物理课程应以提高全体学生的科学素质为主要目标，满足每个学生发展的基本需求，改变学科本位的观念，全面提高公民的科学素质。　　(二)从生活走向物理，从物理走向社会　　义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通