综合实践活动方案——安全伴我行

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1、综合实践活动方案——安全伴我行主题的确定：我认为在综合实践活动的选材上，应从学生的实际生活世界出发，从学生关注和有利于学生的进一步发展为前提来进行选材。因为是班主任，所以学生的放学、上学就格外挂在心上。哪天学生忘带小黄帽了，谁又摔倒了，磕伤了，总会挂在心上。前不久我们班发生了这样一件事：我们班的一个同学在上学的路上边走路边跟同学说笑，没注意到从侧面冲出一辆面包车，这个同学便被撞倒在地，后来就送到了医院。听到这个消息的时候我和同学们的心同时被揪紧了。有的说：怎么会这样，肯定他们边走边说话，如果集中点注意力肯定就没事了；有的说：都

2、得怪那个司机开那么快的车干嘛，看，出事了吧；有的说：下次这个司机和我们一定要吸取教训，以后一定要严格遵守交通法规。有的说，但是我们付出这样的代价也未免太高了。是呀，同学们说的都对，难道我们真的要付出这样的代价才能认识到交通安全的重要性吗？幸好这位同学伤得不重，没过几天就能来校上课了，我和同学们的心才放下。如果我们每时每刻都能紧绷交通安全这跟弦，我们的社会终究再也不会出现母亲撕心裂肺般的痛苦。我们每时每刻都在对学生进行这安全教育，但效果却总不明显，反而引起了学生的反感，总起不到良好的效果。如果能让学生通过自己动手、自己研究，让学

3、生通过自己的眼睛，通过自己的感受来认识交通安全的重要性的话，一定能够起到事半功倍的效果。但是这又不是一两节课，或一两个人所能做到了，因此我想到了我们的校本课程可以以交通安全为内容来开发。活动目标：（一）总体目标围绕安全伴我行这一主题开展丰富多彩的探究活动，让学生了解我们的身边发生了多少妻离子散的人间悲剧，从而认识遵守交通安全的重要性。不但使自己在日常生活中时时刻刻能够遵守交通安全，增强对社会对自己的责任感，发展实践能力，带动自己周围的小朋友，甚至是周围的大人，共同来遵守交通规则。（二）具体目标1、学生学会观察、访问、调查、去图

4、书馆、到网络中等多种方法搜集资料、信息，并加以整理。2、能够自己制作比较精美的交通安全小报。3、能够制作比较精美的交通安全宣传画，或漫画之类的宣传材料。4、提高学生自己组织活动的能力。5、指导交通事故案例和有关交通法规，增强交通安全意识。6、学习对活动情况和结果做出比较恰当的判断和评价。7、通过对公交车的调查了解，培养学生我是社会大家庭的一员的意识，培养学生的社会责任感。活动过程：第一阶段：准备阶段（一）确定活动主题和总课题组长。前不久我们班发生了这样一件事：我们班的一个同学在上学的路上边走路边跟同学说笑，没注意到从侧面冲出一

5、辆面包车，这个同学便被撞倒在地，后来就送到了医院。听到这个消息的时候我和同学们的心同时被揪紧了。大家都说：怎么会这样？肯定他们边走边说话，如果集中点注意力肯定就没事了。都得怪那个司机开那么快的车干嘛，看，出事了吧；下次这个司机和我们肯定能吸取教训，以后一定会严格遵守交通法规的；但是，我们付出这样的代价也未免太高了。是呀，同学们说的都对，难道我们真的要付出这样的代价才能认识到交通安全的重要性吗？如果我们每时每刻都能紧绷交通安全这跟弦，我们的社会终究再也不会出现母亲撕心裂肺般的痛苦。如果能让学生通过自己动手、自己研究，让学生通过自

6、己的眼睛，通过自己的语言来认识交通安全的重要性的话，一定能够起到事半功倍的效果。我们就以交通安全为内容进行一系列的活动，我们为他取名为安全伴我行活动吧！在活动主题确定以后，由学生自我推荐和全体同学的推举选出了大家认为合适的总课题组长：于晓滢同学，整个活动就由这位总课题组长带领大家完成。（二）选择确定活动子课题。1、提出问题，确定子课题。主课题提出以后，学生围绕这个主题提出了自己感兴趣的问题，这些问题真是五花八门，形形色色。总课题组长引导学生进行了一场小小的辩论会，对于各个小组确定的子课题进行讨论。通过进一步的讨论将那些没有价值

7、的内容或与总课题不相符的内容淘汰，合并归纳了一些相似的内容，最后确定了如下子课题：⑴搜集学生交通事故的案例、为保证学生交通安全所施行的有关措施。⑵了解大人们对小学生交通安全问题的认识和看法。⑶了解我们生活中的交通现状。⑷有关交通法规的学习和认识，和有关交通警示语等。⑸有关交通标志缺乏或损坏的调查。⑹同学们对交通安全的认识（三）成立课题小组确定了以上子课题后，学生根据自己的兴趣和研究条件自主选择子课题。这时可能出现个别组人员过多，不好分工合作的情况，因此主课题组长提出建议每个组控制在510人之间，这样每个学生都有了自己感兴趣的课

8、题和自己的小集体，全班共组成了6个组，由学生自己挑选出组长。填写好课题选择方案（附表）。⑴事故案例组[组长：毕玉昕]⑵问卷调查组[组长：岳媛]⑶交通现状组[组长：李珂昱]⑷交通警示语组[组长：林媛]⑸交通标志组[组长：于楚君]（四）填写调查方案各个小组在组长的带领下研究商量完