学生的能力培养与就业相适应

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1、学生的能力培养与就业相适应　　论文关键词：学生　学习　能力的培养　适应性　改革　　论文摘要：是工作难找，还是好工作难找？是学不能致用还是就业形势变化太快？在全球金融危机的严重影响下，我国的人事部门和劳动力市场正面临着一次历史性的挑战，如何应对这一困难，必须得从国家的政策和学生的能力培养方面着手，应该把能力的培养目标放在将来的就业上，从多层次、多方面提高学生的综合素质。如果要实现这一目标，学校对教学设施、教学方法以及教学理念的改革就显得尤为重要，在信息时代迅速发展的今天，现代教育技术手段已逐渐投入到教学过程当中。学生学习一切知识都是为了将来的就业，但是就目前的就业形势来看，就业难的主导因素

2、来自高校的扩招和国家的就业体制的不合理。要想解决这个就业难的问题，国家必须对现代的教学手段和就业体制进行改革。　　一、我国的就业现状　　当今大学生就业形势的现状如何？还是看看教育部门的统计数据吧。2001年全国毕业生共有115万，2002年达到145万，2003年达到212万，这一年的增幅达到46.2%的高峰；2004年共有280万，2005年达到340万，2006年达到413万，2007年达到463万，2008年达到559万，2009年达到610万。从以上数据可以看出，我国的高校毕业人数呈逐渐增加的趋势，但是一次性就业率却一年一年地下降。据人力资源和社会保障部劳动科学研究所研究员对记者

3、说：“2008年实际就业率不到70%”。　　中国社会调查所最新在北京、上海、深圳、石家庄、郑州、成都、沈阳、武汉、厦门、哈尔滨、武汉、西安等地抽取一千名应届大学生调查显示，到目前为止，应届生整体就业率为35.6%。之前社会保障部发布消息力争今年应届毕业生就业率达到70%。调查样本显示，已就业者总体满意度近为38%，有35%的人认为工作一般，仅有27%的人表示对工作满意。对现有工作不满意的原因主要集中在工作性质及内容、薪金待遇、人际关系三方面。反映出所学与所用之间、学校专业设置与社会需求之间的矛盾，对人际关系的不满意反映学生初入职场时对社会的不适应，人际交往能力欠缺。此外约71%受访者认为

4、当前就业形势严峻不好找工作。对于未来的就业前景是否存在焦虑情绪的提问，有56%的受访者表示非常焦虑，样本显示，最理想的职业中，28%的大学生选择国家机关，之后是国有企业、科研单位、学校这些较稳定的企事业单位，选择民营私企、自主创业的学生最少。　　权威统计显示，今年中国高校毕业人数又将再创新高——达到六百一十万人，还有一百多万历年没有就业的大学生，加之金融危机导致部分企业发展失利，求职人数的激增，经济增长放缓，使得今年中国应届毕业生在就业问题上面临着不同以往的难题。面对这一困难，我们该怎么办呢？　　二、着力培养学生的综合能力　　（一）树立正确的学生观和学习观被教育学和心理学界誉为“哥白尼式

5、革命”的“多元智能理论”创始人、美国哈佛的大学教育研究所发展心理学教授霍化德·加德纳(HoGagne1985）：有机体经过由练习或经验，在知识、态度（含情绪）、行为（含品行）或行为潜能上发生相对持久的变化。学习即是一种结果又是一种内部过程。学习的目的是为了获得某种结果，这种结果按照认知心理学家加涅的观点（1965），学习可获得五方面的结果，包括智慧技能、知识技能、认知策略、言语信息、运用技能和态度。学习知识、增长技能确实是一个艰苦的历程，它是需要学生有刻苦的精神和行动，但是与此同时我们不能忽略学生的兴趣、心理、个性等问题。现代心理学的研究成果表明，人的最佳的学习状态只有在身心和谐、愉悦的

6、时候才会出现，此时人的大脑最开放、注意力最集中、吸收外界信息最容易。因此，促使学生达到最佳的学习状态，激发他们的学习兴趣和热情，应该成为学校进行管理、教师开展教学的出发点和落脚点。文化素质教育是全面素质教育的基础，也是综合能力培养的基础。现代教育应该培养学生的口头表达能力、应用写作能力、计算机应用能力、快速搜集信息和处理并运用信息的能力。现代教育培养的目标不仅是能做事的人，而且应该是会做事的人，让学生以职业意识和专业思想学习，发挥更多的主动性，培养出社会需要的“一专多能”的综合性人才。因为成功的学习=先进的学习理论×现代信息技术。　　（二）把培养学生的德育放在首位　　学校教育坚持以育人为

7、本、德育为先。　　2005年1月，全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议在北京召开。中共中央总书记胡锦涛在会议上发表讲话，他强调指出：“办好高校，首先要解决好培养什么样的人，如何培养人这个根本问题，全国高校都有始终不渝地全面贯彻党的教育方针；坚持学校教育、育人为本；德智体美、德育为先，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展”。　　引导学生学会感恩，学会感激。教