22(五四制)沪教版语文七上伤仲永阅读练习及答案

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1、阅读《伤仲永》，回答下面问题。　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”1、我能解释下面各句中划线的词语。①世隶耕_________________②或以钱币乞之_________________③复到舅家_________________④父异焉_

2、________________2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是[]A、借旁近/与之，即/书诗四句。B、其诗/以养父母、收族/为意。C、余闻之/也久。D、父/利其然也。3、我能用现代汉语翻译下面的句子。①自是指物作诗立就。________________________________________________②日扳仲永环谒于邑人，不使学。________________________________________________4、方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是___________________和__________________。后来又发生________

3、_________和“又七年，泯然众人矣。”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么？_______________________。（用原文填空）5、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？　我眼中的方父：_________________________________________________________________　我最想对他说：_________________________________________________________________6、①第一段着重描写方仲永的神奇有什么作用？本文给我们怎样的教育和启示？______________

4、__________________________________________________________________　②古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。成语和典故必须不相同。　有关勤奋好学的成语：__________、___________。　勤奋好学的人物典故：__________、___________。答案:1、①隶属，属于　②有人　　③又、再　　④感到奇怪2、C3、①从此（人们）指定物体让（仲永）作诗，他就能立马写好。　②（仲永的父亲）每天拉着仲永四处拜访乡里人，不让（仲永）学习。4、即书诗四句，并自为其名；自是指物作诗立就，其文理皆有可观者；

5、十二三矣。令作诗，不能称前时之闻；父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。5、方父是一个目光短浅，唯利是图的人　我最想对他说：“略”。（合情又合理，语言通顺即可）6、①一个人的天资再好，如果不重视后天的教育和学习，是很难获得成功的。　②有关勤奋好学的成语：《伟编三绝》、《闻鸡起舞》《凿壁借光》等　　勤奋好学的人物典故：《江泌伴月读书》、《苏秦刺骨》。《范仲淹划齑而食》等。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实

6、现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学

7、生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》