签特许经营合同要注意什么?

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时间:2018-07-06

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1、一般特许经营合同内容可分为以下各项,签约前宜请教律师、会计师、审慎阅读评估。一、特许者提供的服务项目及其费用1.合同应详细列明特许者提供服务的项目2.有无隐藏不可预见的费用?二、合同期间1.期限长短有无明确?2.期限是否和租约配合?三、合同延续1.期满后可否续约?2.续约有无条件?若有,条件为何?是否详细明列?四、加盟金、权利金及其他款项1.加盟金到底包含哪些项目?2.其包括开张时的存货或新货吗?3.多少自备款可开始营业?4.是否须缴纳定期权利金?如何计算?如何给付?5.特许者是否提供记帐、报税等服务?如有,是否

2、须额外缴交费用?6.是否必须加入合作广告计划?其费用的分摊如何计算?特许者提供哪些产品或促销服务?五、商圈保护1.合同有无授予独占区域?2.独占区域是否在有些目的或营业额达到某种标准即终止?六、采购生财器具1.是否所有的生财器具都必须向特许者购买?其价格及条件是否合理?2.特许者是否提供贷款?七、选择地点1.特许者是否协助选择地点?2.谁对地点的选择作最后决定?3.装修蓝图是否由特许者提供?4.有无定期重新装潢及翻新的要求?5.如须申请更改建筑使用执照,谁负责提出申请及负担期费用?6.租约条款约束?八、教育训练1

3、.特许者是否要求加盟者参加训练课程?2.有无继续教育及协助?3.是否持续性的提供加盟者员工训练的配合?4.是否要付费用?费用多少?九、财务协助1.特许者是否提供财务协助或协助寻找贷款?2.如有提供财务协助或贷款,其条件是否合理?3.特许者是否提供缓期付款的优惠?4.有无抵押?十、采购对象限制1.合同是否要加盟者只能向特许者购买所需的货品?或只能向特许者指定的厂商购买?2.如有,其价格及条件是否合理?十一、限制营业范围及贩卖之物品1.合同是否对所购卖物品的项目有所限制?2.限制是否合理?如须卖其他物品,有无须特许者

4、同意的申请步骤及程序?十二、竞业禁止1.合同是否限制加盟者在约满或转让后,不得从事同类型的商业行为?2.如有,其期限及区域是否合理?十三、会计作业要求1.特许者是否提供薄记及会计的服务?2.如有,是否需额外收费?其收费是否合理?十四、客户限制1.有无限制客户对象?2.如售出超越授权的地区,有无惩罚条款?十五、广告促销计划的配合1.广告是地区性或全国性?其费用支付方法?2.如地区性促销是加盟者自理,特许者是否提供过去经验与协助规划的服务?3.特许者是否提供各种推广促销的材料、室内展示海报及文宣品等?有无另外收费?4

5、.加盟者是否可自行策划区域的促销?如何取得特许者的同意?十六、违约条款1.何种状况视为违约?2.违约项目是否属加盟者能力范围所能控制的?3.其订定项目与核实标准是否合理?十七、通知条款1.若违约,特许者是否有义务以书面通知加盟者延期并更正?2.其期间有多长?是否足够?十八、违约后果1.违约时,特许者采取何种方式因应?2.特许者是否可以直接取消该连锁加盟契约?3.有无违约金条款?金额多少?十九、合同终止的处理1.特许者是否有义务购买加盟者的生财器具、门店租约及其资产?2.处理费用如何归属?3.处理期间多少?是否足够

6、?二十、加盟者转让的权利1.加盟者是否可于契约转卖门店资产?2.加盟者是否可于转卖时,同时转让加盟合同?或特许者有义务与承买者签订新合同?3.特许者是否有权核准或拒绝转卖,其权利是否合理?4.租约可否转让?5.特许者是否有权核定承买者的资格?其资格如何认定?6.是否须付给特许者部分转让费?二十一、特许者的优先承购权1.合同中有无明示何种情况下特许者可承购?2.其承购价格由谁评估?商誉及净值是否列入考虑?3.加盟者求售时是否有义务先向特许者求售?二十二、加盟者生病或死亡1.合同是否直接由继承人承接?2.合同是否由遗

7、产管理人承接?3.合同者如长期失能,是否必须转让?二十三、促裁诉讼处理1.是否由总部促裁解决所有争议纠纷?2.促裁是否比诉讼省时、省钱?二十四、诉讼管辖地1.特许者指定的诉讼管辖地是否为其总部所在地?2.是否考虑改为加盟店的所在地对加盟者较为有利?二十五、加盟者亲自经营的要求1.合同是否要求加盟者每日亲自经营?2.合同是否禁止加盟者维持其他职业?德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身

8、道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最

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