中考语文模块复习总结专题三词语的理解与运用素材20170710491

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1、精品专题三　词语的理解与运用河北考情分析考纲要求正确理解和使用词语(包括成语)。命题规律1.常考题型为：选择题、填空题、连词成段等。2.成语重点考查的是在具体语境中的正确使用，考查形式为判断使用是否正确。3.同义词和近义词的辨析与运用常以选择题呈现。4.关联词的考查常常和近义词放在一起以选择词语填空的形式考查。河北考题回顾题型1　成语运用1.[2015·河北]下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是C)A.河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。B.她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她

2、的好感油然而生。C.六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！D.今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生[解析]本题考查成语运用。“扑朔迷离”指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。句子的主要意思是说天气变化无常，用“扑朔迷离”不合适。2.[2013·河北]下列句子中加着重号的成语使用不正确的一项是(C)A.这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。B.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先

3、生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。C.今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。D.精品由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天。[解析]本题考查成语运用。“百废俱兴”是指许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。句子的意思是：地震致使芦山“房屋倒塌，交通阻塞，通信中断”，重建工作才开始，应该用“百废待兴”。题型2　近义词辨析3．[2011·河北]依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是(B)(1)春天

4、来了，天气________变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。(2)我和同行的人谈起这件事，大家的________并不十分强烈。(3)这篇文章段落之间________自然，前后相互照应，结构十分严谨。A．逐步　反映　过度B.逐渐反应过渡C.逐步反应过渡D.逐渐反映过度[解析]本题考查词语的运用能力。第(1)小题“逐步”是一步一步地，用于说明做事的过程；“逐渐”是渐渐的，故应选择后者。第(2)小题，“反应”主要指内心因受到刺激而出现的相应活动，“反映”则是向别人介绍或者是汇报情况，故选前者。第(3)小题，“过渡”是指事物不同阶段、不同部分之间相互转化时的一种状态，“过度”则是过

5、分的意思，所以明显应选择前者。河北应考策略一、辨析成语六法方法举例理解成语内涵切忌望文生义。如“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，而不能理解为“首先，第一个”。弄清表述对象注意成语的特定使用范围。如“眉飞色舞”只能用于人，“汗牛充栋”只能用于物。辨清感情色彩看看有没有出现“贬词褒用”或“褒词贬用”。如“无所不为”是贬义词，意思是什么坏事都做，不能当褒义词用。分析词句重复从整个句子和该成语的意思上分析，看是否造成了重复。如“忍俊不禁地笑了起来”，语意重复。方法举例辨析形似神异注意读音、字形或意义相近的成语，很容易混为一谈。如“设身处地”指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人

6、着想；而“身临其境”指自己亲临那种环境。全面分析成语的双重含义，不仅知其一，还要知其二。如“想入非非”精品弄清双重语义既形容想法大胆、新奇，也可以指荒唐离奇、不着边际。二、辨析近义词的方法方法举例从词的构成上辨析如“周密－严密－精密”，其辨析重点是“周”(全)、“严”(紧)、“精”(细)。从词语意义上辨析(1)依据语意的轻重辨别。如“优良——优秀”，语意前轻后重。(2)根据适用的范围辨别。如“战役——战争”，范围前小后大。从词语的感情色彩上辨析如“鼓励－鼓动”鼓励是褒义词，鼓动是贬义词。从语体色彩上辨析口语表达比较亲切，书面语表达严肃、庄重。如“惦念——思念”，前者用于口语，后者

7、用于书面语。从语法功能上辨析根据搭配对象、造句的习惯来判断。如“颁布——颁发”，“颁布”通常和法律、法规、条例等词语搭配，而“颁发”侧重于授予、发出，对象通常是证书、奖品等。三、填充关联词语的方法方法概述符合语句表达的具体内容语句结构表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。注意关联词语成套的特点注意关联词语的前呼后应。多个复句注意辨清关系如果要填充的是由几个复句组成的较长的文字：可从两方面考虑，一是分清有几个复句、几个分句；二是推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句