故都的秋学案高中语文教学反思

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1、语文必修二学案故都的秋(2)第二课时(合作探究)1、作者写《故都的秋》,为什么在开头结尾都写南国之秋?2、文章是怎样将自然的“客观色彩”——故都的秋色与作家内心的“主观色彩”——个人的心情,自然地融化在一起的?举例说明。3、文中写“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”“息列索落”的雨声,“缓慢悠闲”的人声,同样能给人幽静的感觉,这是什么原因?4、.第7段为什么写“都市闲人”?5、第12段主要采用什么表达方式?从全文来看,这一段在文中有何作用?6、    关于这篇文章的感情基调,有两种说法:有人认为是悲秋,但有人认为是颂秋。你认为呢?并说说你的理由。  第三课时巩

2、固练习1.下列词语中加点字注音有误的一项是                                    A.散文钞(chào)  一椽(chuán) 嘶(sī)叫    耗(hào)子B.潭柘(zhè)寺   落蕊(ruǐ) 橄榄(lǎn)   落寞(mò)C.普陀(tuó)山   房檩(lǐn) 陪衬(chèn)  夹袄(ǎo)D.廿(niàn)四桥  着(zhuó)衣 混沌(dùn)   椭(tuǒ)圆2.下列句中词语书写有误的一项是                                        A.秋之于人,何偿有国别,更何偿有人种

3、阶级的区别呢?B.譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等。C.秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得三分之一的零头。D.足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。3.下列句子中加点词语使用不当的一项是                                在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落的下起雨来了。一阵(A)雨过,云渐渐地卷(B)向西去,天又晴了,太阳又露(C)出脸来了;着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬(D)着烟管,在雨后的斜桥影里,

4、上桥头树底去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:“唉,天可真凉了——”“可不是吗?一层秋雨一层凉啦!”北京人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。4.对下列句子的修辞手法判断正确的一项是    A.南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。(排比 对偶 比喻)B.(南国之秋)比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。(排比 对比 比喻)C.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别

5、地来得清,来得静,来得悲凉。(排比 对比)D.秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。(比喻 对比 拟人)5.下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是(   )①最好,还要在牵牛花底,叫长着几根        的尖细且长的秋草,使作陪衬。②足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,        ,萧索的         来的。A.稀稀落落   严厉    感慨     B.疏疏朗朗   严厉    感触C.疏疏落落   严厉    感触     D.疏疏落落   严肃    感叹3.下

6、列句中“像”字表比喻的一项是(   )A.像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。B.北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。C.或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。D.这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。课文语段阅读题阅读下面文字,完成下列各题。  不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗

7、浓茶,向院子一坐,你也能看到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为蓝色或白色为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。  北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊。早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又

8、觉得清闲,

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