最新2017人教版小升初第十届华杯赛总决赛一试试题及解答

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1、文档第十届华杯赛总决赛一试试题及解答一、填空（共3题，每题10分）1．1000米赛跑，已知甲到达终点时，乙离终点50米；乙到达终点时，丙离终点100米。那么甲到达终点时，丙离终点___米。2．三个相邻奇数的积为一个五位数2***3，这三个奇数中最小的是___。3．将两个不同的自然数中较大的数换成这两个数的差，称为一次操作，如对18和42可连续进行这样的操作。则有：18，42→18，24→18，6→12，6→6，6，直到两数相同为止。试给出和最小的两个五位数，按照以上操作，最后得到的相同的数是15，这两个五位数是___与___。二、解答题（共3题，每题

2、10分，写出简要解答过程）4.右图中，ABCD是边长为1的正方形，A，E，F，G，H分别是四条边AB，BC，CD，DA的中点，计算图中红色八边形的面积。文档5．若干名小朋友购买单价为3元和5元的两种商品，每人至少买一件，但每人购买的商品的总金额不得超过15元。小民说：小朋友中一定至少有三人购买的两种商品的数量完全相同。问：至少有多少名小朋友？6．A是山脚，B是山顶，C是山坡上的一点，。甲、乙同时从山脚出发，到达山顶，再返回山脚，如此往返运动。甲、乙速度之比为6∶5，并且甲乙下山的速度都是各自上山速度的1.5倍．出发一段时间后，甲第一次在山顶上看见乙在

3、AC段向上爬；又经过一段时间后，甲第二次在山顶上看见乙在AC段向上爬。问：当甲第二次在山顶上看到乙在AC段上爬时（包括此时），甲到过山顶几次？一、填空1.145　　2.27　　3.10005与10020二、解答题4.红色八边形的面积是5.至少有25名小朋友6.甲到过山顶9次1．【解】甲跑1000米，乙跑了950米，乙跑1000米，丙跑900米，文档　所以甲跑1000米时，丙跑了950×＝855（米），丙距终点1000－855＝145（米）.2．【解】设中间数为n则（n－2）×n×（n＋2）＝2***3，又知（n－2）×（n＋2）＜，而＝19683，所

4、以，n应大于27，而7×9×1＝63，故最小数应为27，27×29×31＝24273，符合题意，并且是唯一解.3．【解】能被15整除的最小5位数是10005，10005＋15＝10020，按照题目所给的操作，只需将这两个五位数取为10005和10020，则经过1次操作，较小的数变为15，较大的数变为10005，再经若干此次操作，较小的数一直不变，较大的数每次减少15，直到较大的数变为30，再经一次操作两个数都变成了15.4．【解】如图，易知蓝边正方形面积为，△ABD面积为，△BCD面积为，　所以△ABC面积为－＝，可证AE∶EB＝1∶4，　黄色三角形

5、面积为△ABC的，等于，由此可得，所求八边形的面积是：.　至此，我们对各部分的面积都已计算出来，如下图所示.文档　　【又解】设O为正方形中心（对角线交点），连接OE、OF，分别与AF、BG交于M、N，设AF与EC的交点为P，连接OP，△MOF的面积为正方形面积的，N为OF中点，△OPN面积等于△FPN面积，又△OPN面积与△OPM面积相等，所以△OPN面积为△MOF面积的，为正方形面积的，八边形面积等于△OPM面积的8倍，为正方形面积的.文档5．【解】不超过15元可购买商品的方法有：　3元件数5元件数总钱数11　322　633　944　1255　15

6、6　157　2108　3159118101213112111123114共12种方法，所以如果有25人，必然会有3人购买的商品完全相同.文档答：至少有25名小朋友.6．【解】不妨设想为在一条直线上的运动，将上山的路程看作下山路程的1.5倍，并设AC＝1，则CB＝2，下山路程＝2，将上山、下山一个全程看作5，重复在一条直线上进行.如下图：B点表示山顶，甲到达山顶所走的路程可以表示为：5×n－2（其中n为整数，表示到达山顶的次数），此时乙所走的路程为（5×n－2）×，乙处于的位置为（5×n－2）×÷5＝（5×n－2）÷6的余数，设此余数为k，当0＜k≤1

7、时，乙刚好处于AC段.因为所求为甲第二次在山顶上看到乙在AC段上爬，可以从n＝1开始，依次求出，列表如下：n123456789k321054321即当甲第二次在山顶上看到乙在AC段上爬时（包括此时），甲到过山顶9次.文档XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教

8、育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将