荷塘月色教案ppt.doc

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1、荷塘月色教案ppt　　《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。下面是《荷塘月色》教案，欢迎阅读。 《荷塘月色》敦教案教学目标： 1、感受蟹作品所描述的美景。 　　楷2、初步学习鉴赏写景状殃物散文，掌握基本的鉴赏犹方法。 3、

2、领悟作者通过读景物传达的情感。 教学重羡点： 　　1、感受作品所摔描述的美景，在此基础上楔领悟作者的情感。 2、学纫习鉴赏散文，掌握一些基却本的方法。 教学难点：领缘悟作者的情感。 教学方法膨：朗读教学法、讨论法、启点拨法 教学课时：二课时舟 教学步骤： 第一课时 一、葛作者介绍导入 　　问：朱套自清对大家来说应该很熟绊悉吧，咱们初中学过他的榔什么文章?哪位同学能介写绍一下朱自清先生呢? 明韦确： 　　朱自清(189凑8—1948)，字佩弦呕，江苏扬州人，原籍浙江而绍兴。现代著名散文家、模诗人、学者、民主战士。属(书本上有)

3、《绿》写瑞踌安仙岩梅雨潭，《背影》嗅写父亲，《匆匆》写时间礼流逝。 　　教师补充：朱庞自清与我们温州很有缘分贼，1923年在朋友的介冰绍下来浙江省立第十中学谢(温州中学前身)教书，狱朱自清还特地为省十中写您了一首校歌，沿用至今。仆如今温一中的校训“英奇惦匡国，作圣启蒙”。(英楔才匡扶国家,作圣贤的启冯蒙者)他在温州的故居现体在朱自清来温后，居住在嗜鹿城区四营堂巷55号王胃宅，王宅为五间三进合院锯木构建筑，为温州晚清民咸国时典型的民居建筑。后修因旧城改建，温州市政府谣将该房向东迁移200米盆重建保护，房屋整体结构饮全部按原貌修

4、复，于XX阳年11月向市民开放。那扶里环境优美，同学们有兴呐趣可以去参观下。 　　今捐天我们来学习他的又一散俞文代表作《荷塘月色》，雅看看作者笔下的“荷塘月哪色”是怎样的。 板书：荷豪塘月色 二、整体感知 听录套音，整体把握文意，思考通下列问题： 2.划出表明陆作者心情的句子。 　　这仗几天心里颇不宁静——这应一片天地好像是我的;我师也像超出了平常的自己，妖到了另一个世界里……像阿今晚上，一个人在这苍茫诣的月下，什么都可以想，房什么都可以不想，便觉得熟是个自由人——但热闹是嘘他们的，我什么也没有…蜒…这真是有趣的事(采莲纯)

5、，可惜我们现在早已无沦福消受了。 3.归纳出作匡者情感变化的过程 颇不宁涪静——暂得宁静——失宁书静 　　二、文本研读、品欣味语言(优雅、朦胧、幽汁静) 　　过渡：本文的题咱目是荷塘月色，PPT显她示荷塘月色，如果是你在孝这样美好的有月光的晚上款在这荷塘漫步，请你来描徊述下你眼中的荷塘和月色暇。 (学生描述) 　　过渡砚：那么朱自清是如何描述宣这个荷塘和月色的呢?文蛤中找出集中描写荷塘和月印色的段落在哪?(45)瞎 鉴赏第四段 齐读第四段 　赐　问：找出你觉得写得好衷的句子，并说出好在哪里沽?运用了哪些修辞方法?象 1、叶子

6、出水很高像亭亭绸的舞女的裙： 　　写出荷糙叶亭亭玉立的感觉，把荷为叶比作裙子，写出了荷叶介舒展的样子。 比较：叶子惫出水很高像一张大饼。(剿优雅) 3、层层的叶子中渗间，零星……美人。 　　钨写出盛开的荷花柔美的样薛子和含苞待放的荷花娇滴我滴的样子。明珠写出了荷眷花的晶莹剔透，写淡月照演耀下花朵晶莹闪光，星星倘写出了荷塘中荷花的若隐峰若现，写出绿叶衬托下的许花朵忽明忽暗，美人写出贾了荷花的出淤泥而不染的赌特点。拟人，比喻。 比较骤： 　　4、微风过处……霄远处高楼上渺茫的歌声。噪荷香隐隐约约、若有若无酿，和远处渺茫的歌声有类

7、疹似的特点，写出了荷香轻小淡缥缈、若有若无、沁人闯心脾的特点。运用了通感百的修辞手法。通感概念：塌以一种感觉来表现另一种栏感觉的修辞方法。其最大料特点是“感觉的转移”比赎如视觉用嗅觉来表达。她信笑得很甜。笑是眼睛看到粟的，是视觉，而甜是一种基味道，是味觉的范围。她烙笑得怎样啊，很甜。这就疲是“通感”。 　　5、荷量波——闪电、凝碧(微风耻过处叶花颤动的情状，形哺象地传达出荷塘富有生气舔的风姿，创设了清幽恬静绩的氛围) 　　流水——脉辨脉(“脉脉”本指默默地弊用眼神或行动来表达情意麻，这里用来写流水，流水甩无声而又好像有情意。

8、)膨 　　第一，动静结合。作标者先写田田的荷叶，后写序绿叶中缀开着的荷花和花壕苞，以及微风吹来的花香铂。这是静的画面。紧接着呵他就捕捉那微风过处叶动臆花颤的情状，“像闪电般坞，霎时传过荷塘的那边去迅了。叶子本是肩并肩密密运地挨着，这便宛然有了一贾道凝碧的波痕。”这是动仪的画面。动静结合，形