新课改高二语文教学反思.doc

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1、新课改高二语文教学反思 　　新课改高二语文教学反思近几年，为适应新时期教学要求，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。新课程改革给语文教学带来了活力，同时也带来了新的挑战。本期以来我采用的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目标，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基础。同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力，增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为滁学生的可持续发展打下良巳好的基础。 　　我结合实咒际情况学习了别的教研工险作者的新设想，训练发展俩学生的兴趣，扩大学生知隐识领域，培养学生，具体伤做法如下： 　　1、认真扳备课

2、，坚持提前备课，做频到深入钻研教材写好教案筑，全面提高自身素质。积能极参与听课、评课，虚心眷向同行学习教学方法,博魄采众长，提高教学水平。毗 　　2、提高教学质量，兴培养学生学习语文的兴趣勃。了解学生原有的知识技嘻能的质量，他们的兴趣、博需要、方法、习惯，学习肌新知识可能会有哪些困难永，采取相应的预防措施。洲组织好课堂教学，关注全镜体学生，注意信息反馈，拢调动学生的有意注意，使嘱其保持相对稳定性，同时洋，激发学生的情感，使他慑们产生愉悦的心境，创造卧良好的课堂气氛。 　　3樟、注重教学方法。要求学抬生把课前预习、听课学习甄、训练拓展、反馈迁移各拨学习环节结合起来，形成巩良好的学习习惯。

3、课文学涨习与课后练习相结合，做悬到听、说、读、写协调发剐展。在写作教学方面， 　缘　将课堂作文和课下周记忠结合起来处理，既完成了噶教材规定的写作教学任务绽，又在某种程度上弥补了郎本册教材课文教学与写作潭训练脱节的不足，学生的鹰写作水平较过去都有了一八定的提高，写出了不少有盔思想、有情感、有文采的辕好文章。 　　4、做好语嘎文背诵。一般来说，学生丽善于背诵和记忆，我利用拎学生在这方面的优势，加擎强学生的背诵和记忆能力亿，提高他们的综合素质。韧 　　5、关心爱护和转变扇差生。总的说学生语文基指础较一般，当学生取得一栖点点进步时，我就给学生句很大的鼓励，使学生充满狰学习语文的自信心。 　　久

4、6、开展形式多样的课外驶活动，如每周一节的阅读甄课，让学生提高阅读能力踢，同时积累更多的知识，止为学生的全面发展打下良岩好基础。总的来说，通过歇学校领导的关怀指导以及壁师生的共同努力，本学期狼高二语文教学取得了一点将点进步，但在工作中也还娃存在着许多不足之处：如叶我们年轻的语文教师在工设作经验和教学方法上还存序在较大不足，需要向优秀豪的老教师借鉴学习和改善厚提高，对语文理念的深度泽把握还要在实践中加强，徐学生学习语文的自主性还甜有待进一步提高等等。 　沃　回首过去，展望未来，倾我将不断鞭策自己，继续痹扎扎实实干好本职工作，统力争使语文教学上升到一态个新的层次。 　　转眼间他一个学期又快

5、结束了，反券思这一学期的语文教学，辨作一小结，以鞭策自己更过好地迎接新一学期的到来舟。 　　针对班级中后等学拱生较多基础较薄弱以及班值级语文课上人文性过剩而屿工具性稍嫌不足的特点，屎我在课堂教学设计中有意批识地加强了语文的工具性拴部分的设计，经常进行语伦言文字训练。我认为只有截语文的基础夯实了，才有械能力进行更高层次的追求买。“授人以鱼，不如授人锡以渔。”如果孩子连走路驳都不会，就要让他学习跑诞步，这是不符合孩子成长挣规律的。语文教学亦然。忙 　　语文教学的脚踏实地讼还体现在日积月累的坚持百性上。首先要让学生明白党语文学习不是一蹴而就的侥事情，不是凭小聪明就能运学好的科目，必须有着坚谓

6、持不懈的精神。因此，我稽要求每位学生都有一本积讣累本，坚持积累，争取做浚到厚积薄发。积累还体现苫在课外阅读上，争取做到楔每天阅读一篇课外阅读，狠潜移默化地提高自己的阅巢读能力。 　　对学生而言词，最大的快慰莫过于解答此试题时能展现出一种从容初、敏捷、高效的能力，而芳语文学科和其他学科相比艳，应试倾向最不明显，并完不是讲什么考什么，试题乎内容和教学内容的直接联聪系表现得最不明显，很大肄程度上体现着对本学科整诫体素质的考查。题海战术砷不适合语文学科，靠大量舍做题难以培养出学生的综烟合语文能力。中学语文不炸在深，而在广。学生的知绕识面和阅读范围决定了语腋文综合素质的高低，而现矛在高中生学习紧

7、张，课下罩学习的时间主要用于数理戴化、英语上，根本没有时谎间去读一些文学作品，甚累至可以说学生根本没有属蓟于自己的时间，更不会静撮下心来去品味欣赏文学作垣品，而现在社会读书风气恰也不乐观，学生接触的东既西都很低俗，所以良好的洪语文学习环境的缺少也是匈导致学生语文综合能力差遥的原因之一。鉴于此种情炊况，对于语文的学习，我掺认为关键要靠课堂教学，堑而语文课堂教学关键在于剥教师，在于教师的观念和盛教学设计上。 　　当然，菊语文教学的精华全在课堂仰上。