xx高三数学教师教学计划.doc

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1、XX高三数学教师教学计划　　学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。下面是小编整理的XX高三数学教师教学计划范文，欢迎大家前来参考。 　　XX高三数学教师教学计划范文1新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强永化集体备课，培养学生素谰质的具体要求。即优化课林堂教学目标，规范教学程镇序，提高课堂效率，全面烤发展、培养学生的能力，运为其自身的进一步发展打浅下良好

2、的基础。 　　在集氯体备课中，注重充分发挥忌各位教师的长处，集体备榆课前，每位教师都准备一败周的课，集体备课时，每俘位教师都进行说课，然后胯对每位教师的教学目标的蚀制定，重点、难点的突破浙方法及课后作业的布置等卷逐一评价。集体备课后，脂各位教师根据自己班级学暇生的具体情况进行自我调涕整和重新精心备课，这样淹，总体上，集体备课把握哨住了正确的方向和统一了允教学进度，对于各位教师始来讲，又能发挥自己的特缨长，因材施教。 　　实行淤新教材后，高考的要求和屑高考的内容都发生了很大翠的变化，这就要求我们必呵须转变观念，立足课本，阂夯实基础。复习时要求全耗面周到，注重教材

3、的科学怕体系，打好“双基”，准魁确掌握考试内容，做到复泞习不超纲，不做无用功，劳使复习更有针对性，细心宝推敲对高考内容四个不同菌层次的要求，准确掌握那焙些内容是要求了解的，那泳些内容是要求理解的，那蛛些内容是要求掌握的，那尘些内容是要求灵活运用和焉综合运用的;细心推敲要心考查的数学思想和数学方厂法;在复习基础知识的同帚时要注重能力的培养，要荡充分体现学生的主体地位印，将学生的学习积极性充蜘分调动起来，教学过程中找，不仅要展现教师的分析欧思维，还要充分展现学生启的思考思维，把教学活动奉体现为思维活动;同时还笑适当增加难度，教学起点遗总体要高，注重提优补差咆，新高

4、考将更加注重对学馈生能力的考查，适当增加山教学的难度，为更多优秀制的学生脱颖而出提供了更英多的机会和空间，有利于榔优秀的学生最大限度发挥沂自己的潜能，取得更好的征成绩;对于差生充分利用肛辅导课的时间帮助他们分铸析学习上存在的问题，解摊决他们学习上的困难，培慢养他们学习数学的兴趣，青激励他们勇于迎接挑战，哟不断挖掘潜力，最大限度秋提高他们的数学成绩。 　给　今年高考采用新的模式结，学生选修的科类不同，终因此学生的整体情况不一喷样，同一班级的学生，层包次差别也较大，给教学带蓝来很大的难度，这就要求泰每位教师要从整体上把握交教学目标，又要根据各班绣实际情况制定出具体

5、要求笺，对不同层次的学生，应撩区别对待，这样，对课前槐预习、课堂训练、课后作矢业的布置和课后的辅导的皋内容也就因人而异，对不执同班级、不同层次的学生粗提出不同的要求。在课堂甥提问上也要分层次，基础蝴题一般由学生来做，以增例强他们的信心，提高学习碰的兴趣，对能力较强的学僻生要把知识点扩展开来，表充分挖掘他们的潜力，提这高他们逻辑思维能力和分育析问题、解决问题的能力迎。课后作业的布置，既有真全体学生的必做题也有针剥对较强能力的学生的思考蚜题，教师在课后对学生的吹辅导的内容也因人而异，账让所有的学生都能有所收嗅获，使不同层次的学生的衙能力都能得到提高。 　　为知识的

6、巩固，技能的熟练荒，能力的提高都需要通过拾适当而有效的练习才能实侗现;首先，练习题要精选观，题量要适度，注意题目优的典型性和层次性，以适霓应不同层次的学生;对练壤习要全批全改，做好学生时的错题统计，对于错的较肇多的题目，找出错的原因僻。练习的讲评是高三数学暖教学的一个重要的环节，纯为了最大限度地发挥课堂碎教学的效益，课堂的讲评淆要科学化，要注重教学的片效果，不该讲的就不讲，宣该点拨的要点拨，该讲的型内容一定要讲透;对于典忠型问题，要让学生板演，吃充分暴露学生的思维过程择，加强教学的针对性。多釉做限时练习，有效的提高点了学生的应试能力。 　　怜充分利用每一次练习

7、、测疮试的机会，培养学生的应雄试技巧，提高学生的得分谊能力，如对选择题、填空下题，要注意寻求合理、简涨洁的解题途经，要力争“邢保准求快”，对解答题要章规范做答，努力作到“会盐而对，对而全”，减少无永谓失分，指导学生经常总筑结临场时的审题答题顺序伊、技巧，总结考前和考场用上心理调节的做法与经验僻，力争找到适合自己的心沪理调节方式和临场审题、崭答题的具体方法，逐步提彩高自己的应试能力;帮助需学生树立信心、纠正不良债的答题习惯、优化答题策淤略、强化一些注意事项 　泛　四、第一轮复习是整个汕数学复习的基础工程，其佣主要任务是在老师的指导奔下，让学生自己对基础知馅识、基

8、本技能进行梳理，枣使之达到系统化、结构