中考化学研讨会发言稿.doc

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1、中考化学研讨会发言稿　　近几年的化学试题坚持新课标的理念和要求,稳中求变,立足考查学生的全面素质,强调探究学习的重要性。临近中考，面临全面复习，教师和学生都在想办法，寻找有效途径，力求快速有效复习，提高学生成绩，下面就近年来中考试题特点和复习方法谈谈我的看法，不当之处请各位专家，同行批评指正。 一、XX年中考复习方法探讨 　　1、注重双基、回归教材、形成完整知识体系。 　　从近几年中考试题不难看出，中考试题没有一道墟是练习册上的原题，所以挚复习时应避免题海战术，赎虽然题在书外，但知识在随书内。无论怎样复习，

2、都普应以书本为主，使学生清印晰、准确、扎实掌握课本群知识。每一节都有哪些知霖识点，知识点间有哪些联屯系，有哪些实验，实验目仗的是什么，实验中有什么闭现象，可得出什么结论，折实验中应注意哪些问题。豺如铁生锈的试验中，有一瑟支试管要用蒸馏水，有关糠该试管的问题是：1为什斟么用蒸馏 　　水?2为什睦么需刚煮沸并迅速冷却的吏蒸馏水?3试管中蒸馏水袜上面为什么要放一层植物互油?通过回答这样的问题夯，引导学生关注实验过程选;还应掌握每一节有哪些踢图，图提供的信息是什么舅?通过这样的复习，使学给生对课本知识掌握有条有篡理

3、。扎实牢固，做题时不焉会出现模棱两可，似是而锁非，叫不准的情况。 2、央挖掘教材，拓宽知识面。工 　　在学习新课过程中，粕学生获取的是一些最基本框的知识。但在复习过程中屡，要引导学生挖掘教材、度获取更多的知识，培养学季生的创造思维。如CO还勾原Fe2O3试验中，学眶生在掌握了现象及相关的拜反应外还应想一想，点燃浸尾气说明CO有哪些化学徊性质?学生通过分析是能秧够做出正确答案的。课本妖中类似的问题很多，如果掖能适当深化知识，学生会忻感到这样的复习很有趣。阵 3、引导规律总结，强化蚀指导，形成技能。 　　教奥材

4、中的知识是有规律性的钳，需要在教师的指导下去羌揭示它。如方程式的配平矛，教材只提供了最小公倍朽数法，但有些方程式用此藩方法很难配平，例如有机巨化合物燃烧的反应，金属揖氧化物与还原剂的反应，汀碱与非金属氧化物的反应老，酸与金属氧化物的反应忱等。需根据各类反应的特举点，找出规律，配平就会吊变难为易、事半功倍。 4屹、注重生产、生活及环保泵中的化学知识 　　近几年侩中考化学试题都注重联系工实际，这不但贯彻了新课冤标的精神，同时也很好地钟体现了化学这门学科既源炭于社会源于 　　生活、又戏服务社会、服务生活的时餐代主

5、题。因此在复习时，沂应选择以环境保护、生态皱平衡、生活健康、资源和平能源等社会广泛关注的问押题为背景材料，设计情境瞒新颖、内容广泛的题目，扦以检查学生对所学知识的帕理解和应用。还要结合本庭地区的情况培养学生关心坏自然、关爱身边的生存环渝境的科学态度和社会责任砒感，培养学生对生活中事娶物、现象的观察和解决问颇题的能力。 　　5、重视稿课堂教学质量，激发和训敦练学生的创新思维 　　提陡高教学质量的关键是提高忆课堂教学质量，在课堂教百学中，每学习一个知识点使，教师都起到启发和引导扛作用，注重培养学生的动鸦脑动口能

6、力，不要为提高肩效率轻易给出结论让学生柏死记硬背。如教材第12忠单元最后一节《有机合成称材料》，12年出了5分于题，13年出了3分题，记占的比例不大，如何在短邢时间内学会本课题的知识硒，学生认为把知识点背下坎来就可以了，其实不然。锋教材是通过学生讨论甲烷希、乙醇、葡萄糖、淀粉、栈蛋白质的组成元素引出有喧机化合物;又通过比较它品们相对分子质量的大小引泅出有机高分子化合物，从悍而了解有机合成材料。 　案　教材又重点介绍了三大绪合成材料的相关知识，如灶果我们掌握了教材的知识诣结构，引导学生去学习，弱学生就会记忆深

7、刻，提高辑学习效率。因此，在课堂序教学中，要注意引导学生哈如何观察，如何想，如何诡说，如何写。给予更多的酗学习方法、学习方式的指窥导，培养学生创新思维这牵种内在品质，从而提高学勘生的能力，真正提高教学楚质量。 二、近年中考试题莲特点 　　1、试题体现了栽以学生为本。XX年试题续共有插图24处、图表4枕处，且清晰生动，符合中钉学生的心理特点，有助于料学生的观察、正确理解和刁准确解答，缓解了学生视蒋觉疲劳。如29题，点滴拦版的优点，32题，玻璃帖棒在不同实验中的作用等欺，插图都恰到好处，考查醛了学生多种途径获得

8、信息蛆的能力。 　　2、情景素亮材新颖、突出时代主题。踊近几年中考试题突出了情幅景素材题。如12年的2杖3、26、27、28、铁29题等，13年的9、嚼10、12、23、24托、27、29、30题等陈。这部分题以环保、能源答、资源、生活等方面的问怔题为载体，考查学生分析许和解决问题的能力，同时漠考察学生的情感态度和价咋值观。学生在解答这类问仇题时会感受到化学对改善掉人的健康、生存及社会发瘫展起积极作用，体会化学斜