中继教培训心得体会.doc

《中继教培训心得体会.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中继教培训心得体会　　导语：提高自己的职业素养，为中继教发光发热。小编整理了几篇中继教培训心得体会，分享给有需要的朋友。 　　中继教培训心得体会一：全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。通过中继教学习，我收获颇丰，尤其是“师德修养“的学习和“如何提高教学质量”的学习对我帮助很大。针君对教师如何提高自身的师联德和教学质量，有如下体疯会： (一)师德修养方面询 　　第一、

2、教师要经常自否省：我认为教师这项工作睡，体现师德的意识是很强斜的。孔子书过：“其身正笛，不令而行。其身不正，满虽令3不从。”教师在传泽授知识的同时，更重要视夺孩子的行为习惯，教授做狱人的道理，“要立业，先瓮树人。”学生时代是世界莱观、品质、性格形成阶段性，在他们的心目中，教师岁是智慧的代表，是高尚人付格的化身。教师的一言一油行，一举一动都对他们的蹋精神世界起着无声无息的狡作用，就好比一丝春雨“渝随风潜入夜，润物细无声惶。”因此，教师一定要用吱自己的模范作用，为学生遇树起前进的旗帜，指明前园进的方向

3、，点燃他们心中钒的火种。教师不仅要有做枕人的威望，人格的力量，瑶令学生所敬佩，还要以最错佳的思想境界，精神状况贞和行为表现，积极地影响草教育学生，使他们健康成量长。为人师，不仅要对学股生负责，也要对社会负责韶、对科学负责。如果马马斩虎虎教学，也可以应付过踊去，这只是敷衍塞责履行妨教学工作。如果我们养成处了自省精神，就可以在一勇日工作完了之后，自检一懒下自己是否尽职尽责。反哲省自己可以激励自己，这逾是积极进取的表现。一个彻人，贵在自知之明，这需房要有自省作为手段。不“液省”，自己就不知道自己沼长在哪

4、里，缺在何处，一硬个人缺乏自知之明，容易衣骄傲自满，时间一长，就章会脱离群众，就会退步，葬就会降低自己威信。当然逊，只有自己努力才是唯一颜的方法。 　　第二、要正铬确对待学生的意见：师生喻之间保持一种人格上的平忿等。我认为要建立一种和肯谐的师生关系，教师与学靳生之间的教与学的关系实褥际上是一对矛盾，处理得酗好，会教学相长，形成一寄种师徒般的师生关系，但诌处理不好，会产生对立情嘱绪，造成教师不愿教，学恍生不愿学的局面。老师应章去研究学生的心理，研究系人的个性，因为每个学生昭都有不同的个性，然后根棘据

5、不同个性的学生去因材镇施教，去处理一些问题，伦才能收到良好的效果，老礼师要多了解学生的要求，效不管是在思想工作还是教佯与学工作中，只要多了解耀学生的要求，我们的办法意才会更多，处理问题会更肖慎重，师生间只要形成了燕一种和谐关系，教学工作泉、思想工作就会比较顺利纪。 　　第三、必须树立平跟等对待观：我觉得每个学罩生都有自身的闪光点，只者是我们老师没有把他发掘朽出来。每一位学生都是祖森国的花朵。我提倡平等对铂待，教师应服务于全体，泞不厚此薄彼，想到手心手镰背都是肉，好生差生都是蔡生，努力做到一碗水端平

6、夷，让所有学生同乘一辆前丈行的车;教师应服务于全桨面，对每一个学生的思想逆品质，学习成绩以及身体摈素质都要悉心关照，服务谤周到，促使其全面发展。逻 　　第四、建立良好的师愁生关系，促进学生的智力琐，潜能开发。教育首先应诊该是温暖的，是爱的事业削，教师应多与学生进行情絮感方面的交流，做学生的咏知心朋友。爱需要教师对贼学生倾注相当的热情，对杏其各方面给予关注，爱将燥教学中存在的师生的“我缉”与“你”的关系，变成柠了“我们”的关系。爱使耍教师与学生相互依存中取兼得心灵达到沟通，共同分梭享成功的欢乐，分担

7、挫折来的烦恼。和谐的师生关系稚，是促进学生学习的强劲蛊动力。爱生是衡量一个教铀师师德水平的一把基本尺昌子。爱是一门艺术，能爱胸是一个层面，善爱则是另惨一个层面。作为教师，因湛此，教师要做到能爱、善帛爱。要爱学生成长过程中吗的每一微小“闪光点”，燃要爱他们具有极大的可塑宿性。要爱他们在教育过程房中的主体能动性;要爱他啥们成长过程中孕育出来才竹一串串教育劳动成果。“哗爱”要以爱动其心，以严侗导其行;“爱”要以理解辰、尊重、信任为基础;“衷爱”要一视同仁，持之以漂恒;“爱”要面向全体学掷生。“金凤凰”固

8、然可爱男，丑小鸭”更需要阳光，羊多给他们一份爱心，一声石赞美，一个微笑，少一些雹说教。要多和他们谈心，整帮助他们查找“后进”的冬原因，真正做到对症下药唤，在学习上和生活细节上枣关心他们。 　　第五，要愉乐于合作，善于合作现代俯教育是一种集体协调性很澡强的职业劳动，教师的工锗作需要竞争，更需要合作俗。竞争促进了教育发展的众繁荣，为教育增添了活力垫。但教师又要乐于合作，阀善于合作。学生的成长和型学生素质的全面发展，决丸不是一个教师的劳动成果遁。教师只有善于处理好教韵师于教师之间，教师与