xx新师德师风学习心得体会.doc

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1、XX新师德师风学习心得体会　　一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。 　　从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成完健全人格，为国家、为社坦会培养负责任，有用的人阁才。 　　教师的职责决定谓了教师必须具备高尚的师克德，什么是师德?师德，蜒

2、是教师工作的精髓，“师握爱为魂，学高为师，身正旗为范”是其内涵。 　　第踊一，高尚的师德必须对学姚生充满爱。热爱学生就是噶热爱教育事业。然而热爱塑学生并不是一件容易做到浮的事，让学生体会到教师怔的爱就更加困难。 　　记牌得北师大林崇德教授曾说筒过，“疼爱自己的孩子是燎本能，而热爱别人的孩子构是神圣!”教师对学生的干爱，从本质上说是一种只日讲付出不求回报、无私的韶、没有血缘关系的爱，是嚼一种严慈相济的爱。这种风爱是极其神圣纯真的。这杂种圣洁的爱是教师教书育岛人的感情基础，学生一旦悬体会到这种真实感情，就恒会“亲其师、敬其师”，邵从而“

3、信其道”，从而达德到真正教育的目的。在工凛作过程中我也曾经感叹，谰为什么有些学生不能体会椽出我对他的爱呢，有时反硬而对我的爱充满警惕和不惋屑。通过培训我真正的认无识到，原来我的感情还是寓没有到位，甚至有点急于匀求成，其实爱贯穿在我平殷时的一点一滴，一言一行傅，相信学生一定会领会到诈的，就想扎根海岛的那位缘老师，正是她那无私的、娠不求回报的对学生的爱，蜗最终得到学生由衷的尊敬魏，这些是教育的真谛，是瓤我努力的方向。 　　第二迈，作为教师必须对某一学榴科具有的丰富的知识、精屡通的业务、严谨的治学、芹创新的教学，这也是师德轴不可或缺的组成

4、部分。 　既　教师在教学过程中，具汇备坚实的基础知识、精深郭的专业知识和较高的学术杏水平，能使学生产生一种倒信赖感，进而转化为一种陋很强的人格力量，去激励虾、鞭策学生。我们学校有铬很多的优秀的骨干教师，铸他们的课得到了学生的欢雨迎和喜爱。这些是我学习融的榜样和典范，在今后的笨工作中，作为一位青年教莆师，一定要想这些骨干教磺师学习，不断提高自己的谓业务水准。 　　第三，高铡尚的师德就是教师自己必讶须严格以教师“以德为本献，身正为范”要求自己。哑 　　在平时工作中，要提俞高自己的思想修养，严格赴要求自己，自觉遵守学校重的规章制度和有关规

5、定，缉以身作则，洁身自好，以小德服人，以身立教，为学肠生树立起楷模的形象。办八公室里不打电脑游戏、不似带手机进课堂、学生面前煞不说脏话等等，这些工作园中的细节正是崇高师德的胀外现。 　　通过这样的师刽德培训，我在思想上有了政更深的认识和体会，这样脸的认识和体会一定会使我红在今后的教育教学中有更剃大的提高。 　　教师是知卢识的化身，是智慧的灵泉隆，是道德的典范，是人格耘的楷模，是学子们人生可联靠的引路人。换而言之，鹿教师是学生美好心灵的塑涨造者。因此，我时刻以"掐德高为师，身正为范"这馅八个字提醒自己。无私奉粘献、以德立教、以身示教捻

6、，用高尚的人格为每颗纯寞洁心灵的塑造而竭尽全力周。 一、树立事业心，增强誓责任感热爱教育事业。 　您　教书是手段，育人是目摧的。因此，我们教师在任白何时候都不能忘记，自己晶不单单是为教书而教书的手“教书匠”，而应是一个致教育家，是人类灵魂的工吾程师。 　　“以情育人，哉热爱学生;以言导行，诲剐人不倦;以才育人，亲切谢关心;以身示范，尊重信弟任”。尊师爱生，是一种娜理性化的高尚情感，对待姨学生，管而不死，严而不篡厉，爱在其中。教育是爱校的共鸣，是心和心的呼应迎。教师只有热爱学生，才沿能教育好学生，才能使教泛育发挥最大限度的作用。宿可以

7、说，热爱学生是教师胀职业道德的根本。对学生诣冷漠，缺乏热情，决不是楷一个有良好师德的好教师白。教师爱学生体现在“严泻”和“慈”上。常言道：薪“严师出高徒。”又说：舒“严是爱，宽是害”。对荆学生不严格要求，严格训没练，是难以培育出跨世纪天的可靠接班人和合格的建捎设者。“自古雄才多磨难炽，从来纨绔少伟男”。所寞以，对学生不严不行。当耳然，严要得法，严要有度峰。慈，就是对学生要关心邑、爱护、宽容、尊重。充揩分鼓励学生的自尊和自信蚀，关心学生的学习和成长声进步，使学生全面发展。盗教师要与学生平等相处，蛔尊重学生、信任学生、爱构护学生、保护学

8、生。教师告对学生的爱，即是敬业精慷神的核心，又是教师高尚帖品德的自我表现，既是育估人的目的，又是教师教书歌这个职业的具体表现。 二捅、用无限的师爱，开启每院个学生的心灵。 　　高尔寂基说过：“谁不爱孩子，滞孩子就不爱他，只有爱孩斧子的