中学作文教学设计方案汇编.doc

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1、中学作文教学设计方案汇编中学创新作文教学设计方案 赣州市第一中学谢惠连 之一：为自己画像 设计思路：激发学生的写作兴趣和参与意识， 练习抓住特征描写人物的一般方法。 适用年级：初中各年级 训练过程： 动员导入： 　　教师：同学们，这节课我们练习画画好不好？我们用文字给自己画一幅肖像画。先别急，我们还要进行一场比赛，看哪一组画得更好！下面我宣布比赛规则： 1，由男生和女生分别组成各自的代表队。 　　2，先用十分钟时间每人用文字给自绷己画一幅“速写”，要求睁尽量独具特色。 　　3，环老师分别抽取五名男生和孵五名女生的速写当众宣读憎，这十名同学都到前面来格，其他的同学在下面听，讨猜测本队的同

2、学写的是谁瞒，猜得又准又快的队即为船获胜队。 　　4，速写只帽许描写五官，身材等先天芥自然的特征，不许涉及衣毙着，姓名，职务等特征，虎否则视为犯规判罚一分。折 　　5，在猜测的过程中音，前面的同学不许做任何醇暗示，否则也视为犯规判杰罚一分。 　　同学们听明另白了吗？好，下面进行第选一个环节：为自己画像。矽十分钟计时开始！ 学生埋愤头写作。 　　教师：时间凝到，请同学们把画的肖像贰都交给我。 　　教师按照野罚点球决胜的规矩，一个蜗男生一个女生依次读来，精猜对一个加一分，最后公酵布比赛结果。 学生习作选矩： 　　：我的身材一般，盏也就是1米65左右。长北得虽然不算英俊，但也称锁得上潇洒！一

3、头乌黑的短晤发绝对没有头皮屑。两只熔眼睛不大，也不是双眼皮歼儿，可蛮有精神的，只可散惜有点近视，戴了一副2伦00度的近视镜。 　　：缨我是一个很平凡的女孩儿团，属于钻到人堆里让人找篓不出来的那一种。身材不诣高也不算矮；皮肤不白也利不算黑；五官都不突出但弥搭配还算合理：鼻子坚定媒的占据了中央，但从没有涩骄傲到鼻孔朝天；嘴巴甘郭心的居于下面，可也决不新会自暴自弃。老实讲五官每中我最满意的就是自己的会嘴了，它能说会道还挺有邪幽默感，使我在班级中有幽很好的人缘，多多少少弥浇补了一点我外貌的不足。汪 　　：我的身材不高，大谢概算是“二等残废”级别皮的。令人恼火的是残联不淬给我们颁证，我们只能和漂

4、“长人”一样在这个世界忠上打拼，简直太不公平！尖不过话又说回来， 　　这唆个世界上不公平的事多着炯呢！再想想看个儿矮也不睬错，不必成天担心天塌下饥来砸到自己，省下心来可喇以多读些书，不是说“腹储有诗书气自华”吗？等到蹿我“气”足了就没人说我捞矮了吧？ 　　：《围城》蜘上方鸿渐曾经用十个红指城甲和两片红唇画出了一个夜女人的“纲要”，真是有桨趣！不由想本姑娘的“纲卷要”该如何画呢？对！就挠画一双横眉冷对，怒目圆缎睁的大眼睛吧！古代有位邑能“一顾倾城，再顾倾国系”的姐姐，那眼睛该多么蛊厉害！可惜无缘得见。不讶过本姑娘的眼睛想也不差愚，许多同学反映怕被我“近一顾再顾”呢。其实我也孺是“狐假虎威

5、”，他们主曹要是怕被我记下来让班主司任知道。咳！有什么办法很？我也想温柔一点，可老咏师让我管纪律啊！ 　　：兴姥姥说我长得象妈妈，奶冉奶说我长得象爸爸。我觉附得她们说的都不全面。我蝴是继承了妈妈和爸爸的优伸点，并且在继承的基础上些还有所创新。高高的鼻梁临显然是爸爸给我的，可我抑的鼻头没有爸爸的大，要志秀气得多；大大的眼睛是恕妈妈的恩赐，可我比妈妈昔又多出了一对儿双眼皮儿窟；再加上一双浓眉，棱角吕分明的嘴巴，谦虚得讲，嫡长得确实很英俊。难怪姥迂姥和奶奶争着把我拉向她夜们一方。 之二：成语模仿膀秀 　　设计思路：激发学轨生的参与、竞争意识，培眺养写作兴趣。 　　练习观桅察、描绘场面，以及取

6、舍椿材料和命题的能力。 适用流年级：初中二、三年级 训烯练过程： 第一板块：成语抄接力赛《看谁会得多》 　绎　教师：同学们，这节课僚我们做个游戏好不好？大笨家熟悉成语吗？成语中有痛描写人的五官或表情的，篱也有描写人的肢体或动作寐的，同学们能不能想起一队些？好，下面我们进行一贞场成语接力赛，下面我宣摘布比赛规则： 　　1，由库男生和女生分别组成一支哨代表队，抽签选择一类成张语。每队选出一名记录员凹，负责板书记录本队说出颜的成语。 　　2，各队依蝴次说出一条此类的成语，芒不许重复，直到一队无法陌说出即分出胜负。每条说街出时间必须在十秒钟之内吴，超时判负。 　　3，有翘的成语兼属两类，先说出

7、亨的队即取得版权，友队不策能再说。 　　4，老师担陷任裁判，确定哪条成语不砸合要求，判定哪支队获胜狡。 　　准备好了吗？第一元关比赛《看谁会得多》现蜘在开始： 第二板块：成语祈模仿赛《看谁学得象》 　牡　教师：男同学抽到了肢告体动作类，运气欠佳，暂涌时落后一分。没有关系，蝴下面还有机会。第二关比搬赛马上开始了，下面我宣吾布比赛规则： 　　1，各态队推举两名队员到前面来彦，自己商量分出谁表演，决谁猜测。 　　2，友队代阵表为对方选择一条对方刚恒才