浅谈初中作文教学

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1、忻州师范学院成教院（毕业论文）题目浅谈初中英语写作教学的方法与技巧专业英语年级2010级指导教师学员姓名学号2012年07月01日17目录内容摘要…………………………………………………………………2关键词……………………………………………………………………2一、存在的问题…………………………………………………………4二、写作教学遵循的原则………………………………………………5（一）内容针对性原则………………………………………………5（二）拓展性原则……………………………………………………5（三）趣味性原则……………………………………………………6（四）思维创新性原则……

2、…………………………………………6三、坚持基本功训练，多种方法配合……………………………………7（一）注重写作的基本功训练………………………………………7（二）依托教材而高于教材…………………………………………7（三）一文百用，多方切入…………………………………………8（四）运用指导性作文，增强带动作用……………………………9四、写作教学的评价……………………………………………………9（一）批改要以内容为重点，以结构为支撑………………………10（二）采用多种批改方式，提高学生对错误的认识能力………………………………………………………………………11（三）多样化评语营造和

3、谐师生关系………………………………11总结……………………………………………………………………13致谢……………………………………………………………………14参考文献………………………………………………………………1517浅谈初中英语写作教学的方法与技巧【内容摘要】：英语写作是英语教学当中十分重要又容易被忽略的一个方面，本文就英语作文教学当中出现的一些问题进行了分析并提出了强化背景知识，充实取材范围，坚持基本功训练，多种方法配合和批改抓住重点，提升学生自我认识三个原则，以期促进这方面的教学水平。【关键词】：写作方法批改技巧背景知识基本功自我认识17Onjuniorhig

4、hschoolEnglishwritingteachingmethodandskill【Abstract】：EnglishwritingisEnglishteachingisveryimportantandofareeasytooverlook,thispaperEnglishcompositionofteachingtheproblemsoftheanalyzedandstrengthenthebackgroundknowledge,fullrangeofmaterials,adheretothebasictraining,manykindsofmethodstoco

5、operateandcorrectingfocusing,improvethestudents'selfknowthreeprinciplestopromotetheteachinglevel.【Keywords】:writingmethodsofcorrectingthebackgroundknowledgeofbasicskillsself-awareness17一、存在的问题随着二起课改的深入，英语作文教学的要求不断提升，而在现实教学当中还存在着一些不如人意之处如：1、整体写作水平不高，在整个初中英语教学中，英语写作比较考验学生词汇组织能力，语法运用能力和文学架构

6、能力，然而，学生在整个学习过程当中真正能够学习运用掌握好的实在是少之又少，总的体现在词汇运用匮乏；文章内容缺乏紧密结构，低级语法错误较多这三个方面。2、学生普遍缺乏信心，我在所任教的学校进行了一次问卷调差，发现50%以上的学生对于自己能否学好作文缺乏信心，超过九成的学生认为靠自己提高英语写作水平有较大困难，但是他们同时向教师提出了更高的要求，认为在教师的帮助下能够取得一定的进步。3、批改费时费力，效果不明显。长久以来，英语教师大都在学生写作的教学和批改上花了大量的时间，而对学生写作水平的提高却收效甚微。这已经成为了英语教学当中的一个瓶颈。面对中考对作文要求的不断提升，如

7、何突破这个瓶颈，使得英语写作成为带动教学质量的翅膀成为了摆在教师面前的难题。经过我多年在教堂教学中的实践探索，形成了以拓展课内外阅读的创新思维为中心，提升作文批改质量为重点，达到提高学生英语写作能力为目的的教学思路。17一、写作教学遵循的原则新《课程标准》强调：“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立学英语的自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作能力。”在英语写作方面要达到这样的目标，学生必须依靠大量的课内外阅读。只有通过阅读，学生的原始知识积累才能形成，才能使得学生的背景知识得到强化，当学生的阅读面得到