小学语文教育综合知识.doc

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1、小学语文教育综合知识　　在知识的发现学习和知识的应用中，能力有更多的发展机会，特别是语文这门学科，各种能力的发展更与知识有着密切的关系。下面小编为大家搜索整理了小学语文教育综合知识，希望对大家有所帮助。 1)她是个三好学生，是个优秀队干。 2)他听音乐，画画。 3)3、今天是六一节，不用上学。 4)武松勇敢，非常机智。 5)小明学习刻苦，是个乐于助人的好学生。 　　6)敢于向困难挑战的人，能取得非凡的成功。 7)你肯去钻研硒，一定能克服这个困难。相 8)刮风下雨，我按时到淫校。 9)今天放假，小花质还是呆在家里认真学习。彭 10)明天天气好，我们络去爬山。 11)你这次数

2、竣学考了满分，不能骄傲。怨 　　12)凡卡心想：在化城里受罪，回乡下爷爷那嗽里。 13)刘胡兰牺牲自宅己，向敌人屈服。 14)夯这道题你做对了，我做对牲了。 15)他读起书来废赵寝忘食。 　　1、“把”锗字句或“被”字句。改写琴时可这样思考：什么“把留”什么怎么样；什么“被仿”什么怎么样。注意：不棘能改变句子的意思。如：臃我打死了一只老鼠。应改厚为：我把一只老鼠打死了熏。不能改为：一只老鼠把褐我打死了。 　　2、转述煞：把一句话通过你的口转腔告给别人。改写时注意人窘称的变化，要去掉冒号、德引号，根据句意及通顺与撒否可对个别文字作适当改本动，但不能改变句意。如抨：王老师对小

3、明说：“我挟下去买水，你在这里好好审练习。”改为转述句：王稚老师对小明说，他下去买咐水，叫小明在那里好好练临习。 　　3、陈述句和反贸问句：转换特点：陈述句薪反问句 --------杖---- 　　如：马跑得酥越快，离楚国就越远。—涯———马跑得越快，难道傲不是离楚国就越远了吗？锁 　　4、肯定句和否定句词。如：街上的人很多。—广—街上的人真不少。将肯悯定句改为否定句，一定要盘在句子中加“不”“没有诈”等词，然后将“不”“荐没有”后面的词换成反义贝词。 　　1、扩句：首先斤找出句子的主干词，再在君主干词前加上合适的修饰眼词。扩写后的句子比原句铂的意思更具体、充实，但欲主要

4、意思不变。如：小明域去看电影。扩写为：小明夹去看电影。不能扩写为：饮小明和妹妹高高兴兴地去靛新华电影院看电影。 　　领2、缩句。首先把句子分哪成“谁”“做什么”或“裕什么”“怎么样”两部分帐，然后找出每部分的主干尿词，再去掉修饰性的词语壁，把主干词连成完整的句馏子，但要保留原句的主要集意思。如：曹操在营寨里敏听到鼓声和呐喊声。应缩蚁写为：曹操听到鼓声和呐惫喊声。不能缩为：曹操听很到呐喊声。 　　1)句子旋不完整。如：战士的英勇扮顽强，奋不顾身的优秀品彤质。 　　改为：战士的英郧勇顽强，奋不顾身的优秀县品质令人敬佩。 　　2)圆用词不当。如：我的书包客里还缺乏一个像样的铅笔

5、酣盒。 “缺乏”用得不恰当鼠，应改为“缺少”。 　　藏3)搭配不当。如：他穿拖着一件灰大衣和一顶红帽折子。 　　“穿”与“帽子冠”搭配不当，应改为：他运穿着一件灰大衣和一顶红坟帽子。 　　4)词序混乱墙。如：打乒乓球对我是很拆感兴趣的。 应改为：我对挣打乒乓球是很感兴趣的。世 　　5)前后矛盾。如：咒油菜地里一片金黄的菜花男，五彩缤纷。 　　“一片善金黄”与“五彩缤纷”相女矛盾，应把“五彩缤纷”饶去掉。 　　6)重复啰嗦倡。如：他是我们班成绩最尼优秀、功课最好的学生。疹 　　“成绩最优秀”和“票功课最好”意思重复，这铡里只需保留其中一个。 　罐　7)不合逻辑，不合事瞬理。

6、如：他在霞光中读着屎书，不知不觉过了两个钟瞻头。 　　“霞光”稍纵即肯逝，持续两个小时是不符跋合现实的。应把“霞光”酶改为“阳光”。 8)注意欧常用修改符号的用法： 　崭　1)比喻句。常用的比逝喻词有“好像”“犹如”之“仿佛”等，有的比喻句企用“成了”“变成”“是我”等代替比喻词，如：我怀们是祖国的花朵。比喻句盘的特点是：本体和喻体有球些相似，并且本体和喻体答是不同类的。所以有比喻蔗词的句子不一定就是比喻卑句，如：小花长得好像她笑妈妈。 　　2)拟人：把续物当作人来写，使物像人安一样。如：青蜓飞过来，谣告诉我清早飞行的快乐。棠此句用“告诉”“快乐”忆等写人的词语来写小动物

7、苇。 　　3)夸张：故意对溢事物进行夸大或缩小地描句述。如：飞流直下三千尺搞，疑是银河落九天。在巴雪掌大的牢房里，他照样锻嗣炼。 　　4)排比：把意塌思相联、结构相同或相近鹃、字数大体相等、语气一荤致的三个或三个以上的句帜子排列在一起。如：这庄剐严的宣告，这雄伟的声音倘，传到长城内外，传到天再山南北，传到白山黑水之温间，传到大河长江之南，眺使全国的人民心一齐欢跃论起来。 　　5)设问：自遭问自答。如：海底是否没弄有一点儿声音呢？不是的凝。 　　6)反问：无疑而斗问，问而不答，答案暗含茵在问话中。如：毒刑拷打帐算得了什么？