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1、杜甫登岳阳楼教案 导语：《登岳阳楼》通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇，表达诗人感受时伤世，忧国忧民的爱国情怀。以下是品才网小编整理的杜甫登岳阳楼教案范文，欢迎阅读参考。
杜甫登岳阳楼教案范文教学目标
1、通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。
2、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀缘景明情。
教学重点
通过学习本诗,了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。
教学难点
姜通过学习了解杜甫诗歌的骤意境和创作风格，并进一未步探究中国古典诗歌的不细同风格。
教学过程
一、知兴人论世
唐代宗大历三
2、擅年(公元768年)，杜吟甫在四川呆不住了，就坐众船顺长江东下，到处飘游用到荆州也呆不下，又沿洞驭庭湖向南飘游，这时杜甫衔已58岁，还不到60岁太，但身体已衰弱不堪了。愈右臂偏枯瘦，耳朵聋了，傻而且是老肺病。他全家都尧住在小船上，飘泊不定。拳到了岳阳，他登上了神往瞬已久的岳阳楼，放眼远眺迅，触景生情，写下了这首盂诗。想不到转过年来的冬束天，他就在水上的一条小辙船里与世长辞，永远停止蹦了歌唱。面对烟波浩渺、跨壮阔无垠的洞庭湖，诗人狈会有怎样的感情呢?
二、弹朗读
三、整体感知
⒈请用淤明白晓畅的语言疏通文意闸。
从前听说过洞庭湖红的盛名,今天登上
3、了岳阳饭城楼。吴楚两地被洞庭湖糜分隔在东南两方,日月星扳辰好像在洞庭湖上漂浮。邵亲人朋友没有一个字的音氛信,年老多病,孤身一人符,只有一只船伴随着自己盛。关山以北依然硝烟四起胶,倚着栏杆我不禁潸然泪屠下,泪水奔流。
⒉前两联吝和后两联所写内容有何不杨同?
前两联侧重于写站景状物,后两联侧重于叙拳事抒情。
四、课内探究
⒈验颔联写了哪些景物,写景惯状物有何特点?
状写迎吴楚、乾坤、日月之景。读吴楚两地被广阔浩瀚的湖趣水分割于东南,苍茫的湖鲍面上,日日夜夜漂浮着大看地长天。颔联写洞庭湖浩旬瀚无际的磅礴气势,意境货雄浑阔大,景象宏伟绮丽丈。
4、⒉颈联、尾联写了问哪些事,抒发了怎样的感癌慨?
由音信断绝的家缘事写到老病飘零的孤苦;忌由战乱未止的国事写到老躯泪纵横的悲伤;由个人不畏幸写到国家不幸——身世向之悲与国家之忧两相交融遇。由身家及至国运,表现节了诗人愈在个人不幸之时著,愈不忘政局国情的高尚联品格。
⒊试运用“置详身诗境,缘景明情”的鉴心赏方法赏析本诗。
问题1硼：颔联和颈联有何内在联薪系?
颔联写雄浑阔远同的景象,颈联写孤身飘零耪的身世。景是阔景,情是膛哀情,以雄浑阔大之景反苯衬孤身悲苦之情。唯有景徒之阔大,方能显出孤身漂那泊之小,才能彰显境遇之羔悲苦。“日月浮”三字下亿
5、得深沉,寓情于景,隐喻镇自己长期漂泊无归的感慨祸。
问题2：颔联和尾联有沛何内在联系?
颔联气机象宏奇伟丽,壮阔无比;暮尾联由身家遭遇及至时事莆国运,诗人不为个人身世睫而哭,而为国家危难落泪丫。从壮阔无比的景中可以验窥见杜甫胸襟之高,这是曝以浩瀚壮阔、无边无际的宛景象映衬了诗人心忧黎民枝、情系社稷、胸怀天下的效博大胸襟。诗人将湖山之臂胜与家国多难结合起来抒钎写,营造了沉雄悲壮的艺辗术境界。江山的壮阔与胸揩襟的博大,在诗歌里互为写表里。虽悲伤,却不消沉韭;虽沉郁,却不压抑。
⒋态首联今昔对比有什么丰富跃的内涵?
昔日满怀游零赏之情,诗人想登楼
6、览景享,一展济苍生、安黎民的填宏伟抱负——憧憬欣喜;陕今日满腔流落之苦,匡扶铣社稷、济世报国的理想化纹为泡影——身不由己,悲曝苦无奈。昔日血气方刚,彤才高志远;今日老病孤舟蜂,壮怀未酬。诗人早闻洞勇庭盛名,然而暮年才实现听目睹名湖的愿望,表面看币有初登岳阳楼的喜悦,其荧实意在抒发早年抱负至今炎未能实现之情。天下至今盗兵荒马乱,因而只能老泪喻纵横了。今昔对比抒发了捣诗人请缨无路、报国无门曲、壮怀难酬的感伤。
五、襟课外延展
请将杜甫这阜首诗与李白的《与夏十二曙登岳阳楼》进行比较,两放首诗同时写登岳阳楼之感吩,但在诗境和风格方面有托什么不同?
与夏
7、十二登岳微阳楼
李白
楼观岳阳尽,川渔迥洞庭开。
雁引愁心去,叠山衔好月来。
云间连下榻关,天上接行杯。
醉后凉风奈起,吹人舞袖回。
李召白这首诗写于乾元二年(给759)流放途中遇赦南涌游岳阳时。开头写岳阳楼芝四周宏丽景象,接着把自灾己遇赦后的愉快心情融入婚到眼前景色中去。雁儿高叶飞带走自己愁苦之心,月楔出山口仿佛君山衔来好月请。然后浮想联翩,在岳阳痢楼住宿,饮酒,仿佛在天帐上人间一般。最后写楼上墅凉风习习,衣袖飘飘起舞照,多么潇洒自如!这首诗州写岳阳楼洞庭湖的山水景亭物宏丽美好,人的心情轻拴快欢乐,交融成一个似真傅似幻的迷人境界。这个意妒境与
8、杜甫《登岳阳楼》的选沉郁悲壮有很大不同。
久 在艺术风格上,杜甫的慨《登岳阳楼》基本写实,病意旨深厚,又多变化,可蝎用沉
