学校我们的节日中秋节活动方案_1.doc

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1、学校我们的节日中秋节活动方案  通过开展中秋节主题活动,让同学们了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗,继承传统优秀美德。下面小编就为大家带来学校我们的节日中秋节活动方案大全,希望大家喜欢! 学校我们的节日中秋节活动方案 一、活动目的:   大家都知道中秋节是中国的传统节日,我们要通过中秋节来更加了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。中秋节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会,可以与家人增进感情。娟   围绕“独具匠心的中敦秋节”为主题让学生带着牵自己的问题引导学生走进昼书店、走进计算机室、走迎进老师的办公室、走进社眩区……广泛地开展阅读交稿流、调查分

2、析、实践体验向等综合实践活动,让他们递自己去寻找答案,把各自依的思维引向深处,从而进狸入研究者的境界。   二脱、活动日期:中秋节,也捐就是农历八五月十五前夕瘴。 三、活动地点:教室、茶自己家里 四、活动内容:逆 活动一:中秋节的风俗和用来历   1、知道中秋节呐的日期,了解中秋节的一抉些风俗和来历。 2、对中蚁国的传统文化产生初步的皋兴趣。 活动二:月饼 1、鞋感受月饼的香甜。 2、体属验劳动和分享的乐趣。 活稀动三:网上阅读   为了妇拓宽学生的知识面,可以砧组织学生上网浏览,查阅衣有关中秋节的故事和诗歌端,并将自己最感兴趣的内言容记录下来。 活动四:协蓟作交流  

3、 为了锻炼学生遥的动手能力,让学生相互帧协作,根据自己的爱好,政组成相应的小组,来交流挞自己的发现和收获,一同情来体验共同的快乐。 五、挚应用与深化   通过调查卸研究,学生了解了有关中用秋节的一些知识,让学生铀设计自己怎样度过今年的砚中秋节,并通过语言或其甄他方式表现出来。通过对刺有关中秋节诗歌的搜集,牌鼓励学生培养善于搜集整卤理的能力与习惯。   各辞班开展中秋诗文朗诵会,傀对班上的特困学生、留守船儿童进行中秋慰问活动,涸对社区的孤寡老人、残疾烹人等家庭进行慰问。 学校氧我们的节日中秋节活动方峻案 一、实施背景:   让扬学生充分了解我国各地各酒民族在中秋节里各种各

4、样游的风俗习惯,增加学生学剔习的兴趣,了解节日的渊沿源、形成,民间各种不同飘的庆祝方式以及其中所承潜载的中国所独有的文化内饿涵,以此来体验中秋节吃丹月饼庆丰收、庆团圆、送讥祝福、送亲情的意义;体揉会班级就是一个大家庭,今每个人都是班级大家庭的悉成员,应该相互关心,相榷互爱护;增强学生爱父母亿爱家乡爱祖国的感情,同斋时通过这次活动,使学生仪真正了解节日,了解中国傍传统文化,帮助青少年增妮强科学节日文化理念,弘港扬创新节日文化,让节日趾真正给我们带来快乐与幸锤福。 二、活动时间:中秋怔节前两天 三、活动目的:澎   1、初步了解中秋节蒸的名称、起源及节日风俗躁习惯。   2

5、、通过了解锐家乡过中秋的风俗习惯,栈激发学生热爱家乡、热爱立祖国的情感,体会家庭欢煽乐、生活甜美的幸福。  盅 3、通过对节日的了解锦使学生感受中华民族文化负的特点。   4、培养学践生搜集,整理,比较,分又析和运用资料的能力以及江语言概括和表达能力。 四匀、活动准备:   将学生元分为六组分课题收集各地讹中秋节的节日和风俗习惯亦,以及中秋的相关资料。督 五、学校中秋节活动方案克 第一阶段:活动准备   仓一、搜集有关中秋节的名鸥称、由来、中秋灯谜和中请秋节的传说故事等等。  速 二、调查访问身边的长咱辈,了解家乡过中秋节的芹风俗习惯。 第二阶段:以卯班会形式进入活动

6、一、情诡境导入 二、进入活动主题博,交流感悟 第一主题:话惦说中秋 1、中秋节的由来墙 2、中秋节的传说与民间描故事 3、中秋诗词佳句知眩多少 第二主题:中秋实践桂活动 1、设计别致、精美压的月饼图案 2、举办月饼讣宴 三、讨论中秋节活动方锚案   1、中秋节就要到途了,你们有什么想法吗?藻谈谈今年打算怎么过中秋依节。 2、同学们之间交流券。 四、小结   同学们了掌解了那么多关于中秋节的燥知识,又为过今年的中秋耘节出了那么多好主意,虽缩然大家采用各种各样的形骑式来庆祝这个传统佳节,矣但每个人心中有个共同的掌最美好、最传统的愿望,哗那就是:花常开!月常圆袭!人常在!老师

7、感到好开睬心!看来,我们班是一个夕完整的大家庭,就像中秋恼节的月亮一样圆圆整整!函   中秋节是欢庆丰收的逞节日,是团圆的节日。中汽秋的月饼象征着人们渴望效家人团圆、生活甜蜜的美整好愿望。通过今天的活动淤,我们初步了解中秋节的芋名称、起源及节日风俗习腔惯,欣赏吟诵了月亮的诗冈词。今后我们还要进一步性研究,在以后的研究中,贮你想研究些什么? 1、中餐秋的风俗习惯。 2、中秋贫的传说和故事。 3、月亮姻的传说与故事。 4、关于欣月球的小知识。 5、关于丙中秋的诗词。 6、关于中灾秋的食品。 五、反思与拓债展   通过师生讨论交流恐、学生作品的

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