信息技术应用教学反思报告.doc

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1、信息技术应用教学反思报告　　信息技术应用教学反思报告一、信息技术教育是培养学生生存能力的教育。 　　我们有义务让学生认识到，信息技术能力的缺乏，将导致成为新的“信息化文盲”，如果自己成为“信息化文盲”，将有可能出现如下的尴尬局面：在用途越来越广泛的咨询系统的电子触摸屏幕前无从下手;手持信用卡却在ATM自动取款机前取不出钱来;在家庭的自动化器具面前不知如何使用;在浩如烟海的INTERNET信息中找不到急需的信息等陆等，这样就可以让学生明冻确信息技术的重要性。 二秉、教学方法多样化，培养撮学生自学能力。 　　1、椅当今世界科学技术突飞猛眩进，知识更新速度也

2、在逐绅步加快，以至于一些以前哗已经学过计算机的人还要薯从头学起。在这样的情况沫下，如果我们只是一味地椽教学生学一成不变的东西兴，那么也许学生还没有毕烧业，那些东西就早已过时渤了。因此，我们必须改变泽传统的“教师讲，学生听栅”的学习方法，努力培养媳学生的自学能力，让学生热积极主动地去获取知识、僳获取信息，只有这样，才便能让学生逐步掌握千变万刁化的信息技术，才能适应捞信息社会飞速发展的需要握。 　　2、信息技术课一涡般采用“任务驱动”模式始教学，开始先由教师确定爽学习任务，然后教师讲解旺、演示，同时可以采用网碌络教学，通过网络和自制增的学习网站，引导学生通

3、映过网络手段自主学习和探箭究学习，鼓励学生之间相冷互帮助交流共同提高。在况此基础上，再由教师点拨谢关键点、演示重点内容。昌有时，让学生上台操作，雀边操作边做解释，教师适林当补充，这样的效果也很锌好。 三、注重创新精神和法实践能力的培养。 　　学俊生的能力是在实践过程中伺得到培养和提高的。在完紧成任务的过程中，学生每物实践一步，都要经过自己辗大脑的思考和自己的亲自瑟操作，学生还要根据具体酬情况随时修正和调整自己盈的计划、行动和方法，学佩生能力的培养，也就落实听在这些实践过程之中。因淳此，教师要注重学生完成婴任务的过程和方法。在教罐学设计时，教师要设计学贪

4、生进行研究的全过程;在见教学中，教师要注重引导快学生亲自体验获取、传输弃、处理、发布和应用信息颜的全过程，同时体验创新绕;在指导学生交流时，教坷师不仅要让学生交流作品疤，还要让学生交流完成作曰品的过程和方法;在对学布生的学习活动进行评价时糊，不仅要看学生完成任务椅的结果，更要重视学生完鱼成任务的过程和方法。总充之教师要从多方入手，使年学生在研究学习的过程中佯增长才干，学会创新。 四蔓、精心处理教材，分层次胰教学。 　　首先要将教材言研究透选彻，要将学生了集解清楚。这样就可以根据赢学生的情况进行教学了。铬要注意精讲多练，精选内缄容，对容易的知识点的讲娜解

5、可粗略一些，让学生探凯究学习;对难度较大的内吁容要想办法化难为易，可匀利用多媒体教学软件，教涩师边讲解边演示;学生边遥听讲边操作，实行手把手旋教学。其次，要让学生多支动手，学生对动手操作非鸿常感兴趣，要给他们百分骄之七十的时间练习。再次驼，学生学习和掌握的程度欣不一样，所以布置操作任娶务时不要“一刀切”，对妒基础好的学生，除完成基盐本操作任务外，可布置较忆高层次的额外任务，让他联们去完成，这样既节省老健师的教学时间，也给学生烘更多的练习机会使他们获趁得更多的知识技能 五、加曳强教学评价，多肯定学生协。 　　在学生自由创作过具程中，教师对于学生的活怔动给

6、予恰当的评价，可以带激发学生的创作意识，促宙进学生更主动地学生，参象与到课堂教学中，掌握教樱学内容，达到良好教学效溅果。也使学生更客观地评懦价别人的作品。让不同水类平的同学在活动中都能有镰所发挥和创新。 　　信息盼技术教学最根本的目的是舀培养学生的信息素养，让邑学生具备一定的信息能力湾解决自身生存中所遇到信叼息问题，适应社会的需求和。在思想意识上明确了信疫息技术教学目的是信息技盲术教学成败的关键，提高疲学习兴趣是必要的手段，固培养信息技术素养是根本矿。我们教学的对象是学生昭，把学生培养成为一个什沥么样的人非常重要，以这折个目的指导我们备课、上凶课，指导

7、学生参与实践活呀动，就会取得良好的效果乙和显著的成绩。 　　信息闸技术应用教学反思报告通朽过这次研修，使我感触颇巳深，通过与参加研修老师部的交流、专家的视频讲座涟等活动，让我真正感觉到锄作为一名信息技术教师的罕责任：承担祖国未来的建段设者的教育和培养，要继必往开来，坚定自己的信念唁。 下面我来谈谈我对这次侮培训的收获： 一、在学习椿中反思 　　这些专家的讲剔座报告，不仅有当今世界砚最新的科研成果和教学理幂念，还以大量的实际案例挠直观展现教学与实践相结征合的教学，体现新课改下学角色的转变，教会了我们赶设计、研究的方法，让我袜深深地感受到学习的魅力育所在。

8、作为一名教师，我野认为这种观念的形成是很赡重要的。有了这个观念的趴引导，在今后课程改革中缮尽管