《分数的意义》观课议课案例

ID:10417422

大小:26.50 KB

页数:7页

时间:2018-07-06

《分数的意义》观课议课案例_第1页
《分数的意义》观课议课案例_第2页
《分数的意义》观课议课案例_第3页
《分数的意义》观课议课案例_第4页
《分数的意义》观课议课案例_第5页
资源描述:

《《分数的意义》观课议课案例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业

2、健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点《分数的意义》观课议课案例有一位老师在完成《分数的意义》教学任务以后,对课堂上学生自主学习状况并不满意,利用网络,我与他展开了如下议课过程:   陈:某老师,我想听一听你对这一节课最满意的地方是什么,不满意的地方是什么?   某老师:满意的是学生的学习效果比较好。不满意的是,我自己的感觉是学生在老师的设计中学习,缺少了真正的自主,我的设计好像给了学生一种束缚。   陈:如果你再

3、来上,你会在什么地方给学生以更多的解放呢?   某老师:我也没有想明白,总担心放手以后时间不够。   陈:是啊,很多时候放手遇到的第一个问题就是时间问题。这样,我们先来看一看从什么地方能够节约出时间。我想问你,学生在学这一新内容之前,有了什么样的基础?   某老师:学生对分数有了初步的认识。他们知道了把一个物体平均分成几份,表示其中一份或几份的数是分数。   陈:他们会写这样的分数了吗?   某老师:应该能够了。   陈:现在我们来看一看你的导入。你是这样导入的:   唐僧师徒四人西天取经。一天,悟空抱回一个大西瓜。师傅吩咐

4、悟空把西瓜平均分成四份,每人分吃一份。刚一分好,猪八戒就迫不及待地抓了一块。这时,师傅问:“八戒,你能说出你刚才吃下的西瓜是多少个吗?你能用一个数把它表示出来吗?”聪明的同学,你们能帮八戒说出他吃下的西瓜该用什么数来表示吗?该是多少个吗?中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应

5、及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点—7—中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政

6、府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的

7、保险业务增长点我注意到,你的问题结束以后,第一个学生很快起来回答:“用分数表示,是四分之一个。”   我想问:你为什么不在这里让他写一写,然后让他说一说四分之一个是什么意思?   某老师:我明白了,这些内容是学过的,这里是复习。可以直接把学生的回答引导到认识把一个物体平均分成几份的分数意义,并且复习写法。这样。后面的写就不用花的时间,也用不着再多花时间去找把一个物体平均分成几份的其他分数。   陈:我想,如果一开始就把导入的东西用好,把分数的意义和读写简单地进行复习,节省一些时间是完全可能的。   节省时间的另外一个办法是突

8、出主要的教学任务,抓住重点,抓住主要问题进行探究。对这节课的主要任务、重点和难点,你是怎么看的呢?   某老师:主要任务和重点是丰富对分数意义的认识,使分数的意义从把“1个”平均分发展到对“单位1”平均分。难点是学生对“单位1”的理解。   陈:我同意你的看法。你的教法应该说比较好地体现了

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《《分数的意义》观课议课案例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业

2、健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点《分数的意义》观课议课案例有一位老师在完成《分数的意义》教学任务以后,对课堂上学生自主学习状况并不满意,利用网络,我与他展开了如下议课过程:   陈:某老师,我想听一听你对这一节课最满意的地方是什么,不满意的地方是什么?   某老师:满意的是学生的学习效果比较好。不满意的是,我自己的感觉是学生在老师的设计中学习,缺少了真正的自主,我的设计好像给了学生一种束缚。   陈:如果你再

3、来上,你会在什么地方给学生以更多的解放呢?   某老师:我也没有想明白,总担心放手以后时间不够。   陈:是啊,很多时候放手遇到的第一个问题就是时间问题。这样,我们先来看一看从什么地方能够节约出时间。我想问你,学生在学这一新内容之前,有了什么样的基础?   某老师:学生对分数有了初步的认识。他们知道了把一个物体平均分成几份,表示其中一份或几份的数是分数。   陈:他们会写这样的分数了吗?   某老师:应该能够了。   陈:现在我们来看一看你的导入。你是这样导入的:   唐僧师徒四人西天取经。一天,悟空抱回一个大西瓜。师傅吩咐

4、悟空把西瓜平均分成四份,每人分吃一份。刚一分好,猪八戒就迫不及待地抓了一块。这时,师傅问:“八戒,你能说出你刚才吃下的西瓜是多少个吗?你能用一个数把它表示出来吗?”聪明的同学,你们能帮八戒说出他吃下的西瓜该用什么数来表示吗?该是多少个吗?中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应

5、及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点—7—中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政

6、府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的

7、保险业务增长点我注意到,你的问题结束以后,第一个学生很快起来回答:“用分数表示,是四分之一个。”   我想问:你为什么不在这里让他写一写,然后让他说一说四分之一个是什么意思?   某老师:我明白了,这些内容是学过的,这里是复习。可以直接把学生的回答引导到认识把一个物体平均分成几份的分数意义,并且复习写法。这样。后面的写就不用花的时间,也用不着再多花时间去找把一个物体平均分成几份的其他分数。   陈:我想,如果一开始就把导入的东西用好,把分数的意义和读写简单地进行复习,节省一些时间是完全可能的。   节省时间的另外一个办法是突

8、出主要的教学任务,抓住重点,抓住主要问题进行探究。对这节课的主要任务、重点和难点,你是怎么看的呢?   某老师:主要任务和重点是丰富对分数意义的认识,使分数的意义从把“1个”平均分发展到对“单位1”平均分。难点是学生对“单位1”的理解。   陈:我同意你的看法。你的教法应该说比较好地体现了

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭