化学教师教育实习报告四篇.doc

《化学教师教育实习报告四篇.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、化学教师教育实习报告四篇　　实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。它是应用写作的重要文体之一。接下来小编为你带来化学教师教育实习报告，希望对你有帮助。 　　篇一:化学教师教育实习报告XX年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级——高一班进行统计的情况进行报告。在我班发鼓放了57份问卷，回收5削6份：其中男生33人，责女生23人。 　　调查发剂现，多数学生能够认

2、同当芋前的学习及生活状况。他膀们对课堂和教师的素质基包本认同，但现实生活中也故存在一些差异，主要表现捣在：个人学习习惯、学习谈方法和主观成就感差别；襄他们对教师有更高的要求停，希望给予肯定并且能与尤老师沟通交流，得到指导糖。 　　1．多数学生在课癣堂上感觉愉快，希望师生教间采用互相讨论的课堂教闸学方式。 　　有近七成学饥生在课堂上感觉愉快；但得不可忽略的是仍有14％盈的学生感到失落，觉得成疙功的约有12．3％；无枪所谓的占7％；有％的学请生认为课上老师基本能引跺导学生积极思考问题，8沼0％的学生认为讲解比

3、较竖清楚；只有不到15％的年人觉得老师讲话简明，准糖确生动；有八成的学生认焙为老师提出的问题有一定钧启发；几乎没有启发的占引％。学生平均每堂课向老蛾师提问一次的，超过一半误，有％的学生觉得老师在芳课堂上只偶尔被点名回答臆问题。近七成学生更喜欢驶采用师生相互讨论的教学态方式；近10％学生期待佬自己上讲台讲课。课堂讨懒论方面，在课堂上与同学架讨论的学生选择偶尔项的眼最多，有%；从不的有2抱%；而问到是否愿意参加囚讨论时，有八成的学生表芯示自己很喜欢在课堂上参瑟加小组讨论。从以上数量她，可以看出，学生是希望牛在

4、课堂上发表自己意见的照，希望老师能够鼓励他们授提问题，甚至允许他们提星出不一致的意见。 　　2宦．大多数学生对学习有兴泽趣或比较有兴趣；最感兴力趣的学科的科学；最不感懊兴趣的是语文。 　　调查湃显示，有％的学生对学习罐比较有兴趣，％的明确表晶示有兴趣，但也有％的认朽为是迫于家庭压力不得不脐学；最喜欢的科目依次是苫：科学、化学、体育、音燥乐、地理；而最不感兴趣层科目是语文、政治、数学橙。在科学选项中，化学占鹤％这可能与该科目任课老泞师是班主任，该老师上课讶气氛活跃，而且又加上中屿间有一段课程是由实习老胸师上

5、，学生感觉新鲜等因出素有关；而作为最不受喜搐欢的语文，可能该老师的架上课风格学生难以接受。杏 　　3．约有一半学生采菌用传统的学习方式，近四佰成的只有复习而无预习的压习惯。 　　调查表明，有爵％的学生的主要学习方式埔为听教师讲课，选择自习谨和作业的有％，自己预习椰，复习的有％。在阅读教峻科书方面，过半学生把教筑科书内容都仔细阅读，有拭％的人只重看老师讲过的认内容，而％的人只听讲，寅很少看书；在碰到重要或讼疑难问题时，有％的人会库用笔划出来，或加上批注侈；只有不到2％的人很少讯这样。当问到他们是否会喻向老师

6、及同学请教时，多豪半数人选择是，％选有时廖是，％的人在思考和解决钙问题时习惯自己采用不同耍方法去处理；总想听别人怜的看法的有10％；只有唉不到30％的人有预习和惰复习的习惯；有复习无预翌习习惯的学生最多，近四门成；无预习及复习习惯的垛有％；而制定每周或每天狮学习计划，并严格按计划硕进行的不到4％；大多数曳是有计划，但不按时进行吟；没有计划的有％。 　　藻在遇到的各种学习困难中口：对老师讲的内容不理解驭，的占％，然后依次为许尤多练习不会做，自己不会酞探究及得不到老师的指导袱，不知道怎么跟其他同学鞋合作。而谈

7、到通过上课的绞收获时，绝大部分学生认扰为有所收获，收获最大的裕是我知道怎么学习了，占弹％，其次是我喜欢学习了况占％，往后是对自己更加翰有信心了，以及知道怎么涉与同学交流了。由上面可筑以看出，从初中到高中，呈随着学的知识难度加大，裂学生希望从老师那里得到嘛有关学习方法的指导，让给他们养成良好的学习习惯盈，才能在这个过渡阶段快壕点适应，在学习的疑惑中欲找到方向，增加学习的信礁心。 　　通过调查，我知湍道了该班的学习情况，针艺对该班的情况，我有以下吵几点意见：1．针对该班漆的实际情况，可以开展学珍习方法交流，说

8、说心理话胁等主题班会，就调查仅映肝出的情况进行师生交流沟哈通，引导学生找出适合他遇们个人的学习方法，培养洱良好的学习习惯，激发学竭习兴趣。2．通过谈话，苯周记，便笺，书信等多种糟渠道，直接或间接的进行耕沟通和交流，减轻学生的撕心理负担，消除角色转换愈带来的不适心理。树立自嚎信心，以及面对困难的勇掸气和毅力。3．在课堂上嫂可以采用更加灵活多样的噪教学方式。做到既能传授芭知识，又能吸引学生兴趣贪，开展与学生互动的环节汛，给学生消化