《读懂孩子》读后感.doc

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1、《读懂孩子》读后感　　【第一篇】：《读懂孩子》读后感，《读懂孩子》读后感 　　《读懂孩子》读后感赵小武改爱本学期学校向我们推荐了一本书，名字叫《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学习的东西也很多!我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。 　　从中姚，我感受到了拥有自己的绽精神空间对教师来说是多颇么重要;认识到了赞美的浑神奇作用;体会到了思索而的快乐;知道了宽容也是劲一种精神??

2、书中的一些肌精辟的理论给我留下了深涨刻的印象。 　　学会去调质整自己的心态，享受生活竿，适当地放松自己对每一盛个教师来说都是十分重要郑的。 　　“遇到困难，如诱果我们退缩??我们将不痔仅放弃了人生难得的体验掉，更是放弃了自己的生存刑权力。如果我们正视困难仰??每位教师都可以在解幢决困难中获得自己意想不诀到的机会，你越是往前，琶你的机会就越多。 　　”姻的确，只有将困难视为机涯会，才能从解决困难的过菌程中获得事业的成功感。恤 书中说到： 　　“教师要憾站在孩子的立场上充满爱玄心的去思考问题。 　　作咋为一名幼儿教师，面对的簧是各种各样的孩子，但不

3、佛管面对的是什么样的孩子怨?他们当中的每一个孩子缚都同样需要得到尊重，得汀到关爱!面对任何一个孩诡子的忽略都有可能对孩子泡造成不可弥补的，甚至是胯终身的损伤!”教师继续答学习不仅能提高自身的修笺养，还能给自己的教育教绎学工作带来极大的好处，寺继续学习，将会终身受益递。 　　以前总感觉思考着刚是痛苦的、孤独的，甚至邓是茫然的，但读了这本书预后，我的这种感觉变了，质当你冥思苦想，而眼前豁酥然开朗时，心中是何等的掌喜悦、快乐呀，才突然发敝觉思索着让人充实、快乐赡、自信。 　　同时我也终蜘于明白了领导们要教师写亢读后感的良苦用心。 　　稀其实要求老师写

4、读后感并舌不是为了强迫教师们读书油，而是要让每一位教师认紊真思考，因为读而不思是琴写不出感想来的，更不可岔能从中获得提高。只有经近过认真思考才能有所感悟真，让我“想说话”、“有烛话可说”，也希望我能不呻负重望真正变得“会说话小”只要我们抱着“一切为陶了学生”的信念，切实地碴更新观念，努力提高自己臀，有效地进行角色转换，蛔那么我们一定会迈着扎实嗅、坚定的步伐走进新课程尹，达到幸福教育的理想效水果。 　　孩子，我懂你吗暂?作为老师和家长都要时中不时的问问自己。孩子，景我真的懂你吗?最初读这辽本书源自于我研究生同学垫的推荐，她是专职心理老而师，她在学

5、校里推广老师琵和家长读这本书。而后来猖更加触动我读这本书的原婴因，是因为两件小事儿。喧 　　寒假里，在我小姑子找家，吃早饭的时候，一碗撬粥喝下，想再去盛一碗粥昼，这时六岁的小外甥呼呼眷的跑到厨房，挡住门口，怔不让我进。试问，此时的蒋你和我内心会怎么想?(卷臭小子，你这是不让我吃赔你家饭啊?!还是这个小蔗子要耍什么鬼心眼?)可杂是后来小外甥说了一句话郑，把我逗乐了，小外甥说蛾：“你还没说芝麻开门呢涅……”看吧，这是六岁小怨孩子的心，他在童话的世轧界里遨游呢，而我们却在即用成人的思维来评价孩子毒，如果我当时不给孩子说蓄话的机会批评孩子，如果谜我小姑

6、子不明就里的呵斥街孩子，那孩子是不是很无羡辜和委屈?所以有时候孩烟子的世界你真的不懂。 　湿　第二件事是我社团里的剐一个学生，用了几个学期嘱一直在做激发学生成就动弓机的社团活动，社团活动山里的一个学生，在活动中婿以及我与家长的交流中，询成绩有了很大的进步，我抱叮嘱家长，回家一定要好砌好的表扬一下孩子，让他所有更大的信心和动力，以安便于更好的学习和生活，鱼可是这个学期开学初，我恋发现孩子很没有动力，做间事情疲疲沓沓，找了个时舒间和孩子聊了一下，我才校发现孩子被家长打击到了佃，我问孩子家长对你上学柳期的表现很满意，回家有厌没有表扬你?一说这个，荷孩

7、子的眼泪就掉下来了，秀委屈的说，家长说成绩有由所提升都是靠副科，主科浆才是重点，主科成绩还是譬不太理想。一句话把孩子翔一个学期努力都抹杀了。桔回过头来问家长，家长却轿信誓旦旦的说，表扬孩子忙了，我们对他上次的成绩冒很满意。这就是家长没有匝读懂孩子的心，表扬的话肪在孩子那里收到的都是负约面信息。 　　这两件小事秽更加触动我想好好读读这等本书。读后确实发现很实僧用，在书中有许多值得学愉习的道理，书中的许多故残事都是从教师的日常的教赔学故事出发，从学校生活炭中一些普遍的现象和一些庞比较棘手的问题入手，许烛多问题的症结在书中都能究一步到位的点中要害，并

8、裙提出了许多切实可行的解琐决方法，这对我们的日常忆教学是有很大的帮助的，任并且让我们在遇到相类似捧的问题的时候可以用到书蜒中提到的一些方法来尝试鄂解决