xx教育局副局长述职报告.doc

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1、XX教育局副局长述职报告  述职者本人总结经验、改进工作、提高素质的一个途径;领导干部与所属单位群众之间的思想感情和工作见解交流的渠道。下面是小编为大家搜集整理提供到的关于XX教育局副局长述职报告范文,欢迎阅读参考学习   按照地委统一要求,现将本人20XX年岗位履职情况汇报如下。 一、勤勉学习,努力提高政治理论水平   认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想,积极实践科学发展观,深刻领会党的十八大、中央x工作座待谈会、自治区第八次党代舜会、自治区党委八届四次譬全委(扩大)会议、地委酝委员(扩大)会议精神,抑强化理解,务

2、求实效,不淌断提高自身政治思想建设愈水平,确保自己在思想和钞言行上始终和上级党委保帐持高度一致。特别是在维呛护民族团结、反对民族分俯裂和非法宗教活动等大是旨大非问题上,始终保持头扼脑清醒,立场坚定,旗帜叹鲜明,着力强化单位民族袖团结教育,维护社会稳定逢,促进工作发展。认真贯牟彻执行民主集中制,顾全奄大局,服从分工,勇挑重痰担。尊重一把手,团结领验导班子成员,思想作风端胁正,工作作风踏实,敢于嫉坚持原则,求精务实,开舜拓进取,切实履行岗位职秋责,坚持依法行政,认真捣负责分管和协管工作,大签力支持一把手的工作。 二溶、恪尽职守

3、,积极履行岗狞位工作职责   今年,我藕的分工是协助局长分管基粱础教育工作(含特殊教育冉)、疆内初中班、疆内高漾中班、内地高中班、教学烃研究、教育学会、高中招上生、师资管理(教师资格袱认定、职称评审、继续教殆育)、贫困学生就学救助蛾、局机关人事和财务管理症(含教育内部审计)等工察作;分管基教科、教研室登、双语办,协助书记做好序分管范围内的党风廉政建挪设工作、反邪教工作和信虑访工作,具体负责信访日续常工作的组织协调;协助谴局长分管办公室、做好机正关日常工作。   一年来教,在局长书记的领导下,编在同志们的大力支持下,墨本人恪

4、尽职守,身体力行陨,巩固提高“两基”成果额,深化课程改革,规范办旨学行为,推进“双语”教疵学,强化教学研究,加强郡队伍建设,提高教学质量硝,开展了大量富有成效的吟工作。同时还牵头组织分局管科室完成了以下主要业盐务工作:一是协助局长抓骚好单位机关作风建设,全烷面落实了中央、自治区和戌地区“八项规定”、“十涨项规定”和“十二项规定帮”;进一步规范机关财务辛管理,加强机关效能建设肇,制定了《x地区教育局铬20XX年度绩效目标及极考评指标》,提升干部服囚务意识、业务能力,确保汰了机关日常工作的有序高檄效;组织完成了20XX锻年地区

5、中考、内高、内初度招生等工作,进一步对普超通高中招生,学籍注册、皱转学等工作进行了规范管优理,收到了良好效果。二程是强化对基础教育工作的砌组织管理。召开了地区基冒础教育管理工作交流会,鹰协调邀请河南省教育管理繁专家对校长培训班的学员寅及全地区中小学管理人员限进行了理论培训;全面推扩进全地区基础教育的改革艺与发展,组织各科室相关供人员深入两县一市,采取珠听取汇报、查阅档案、召某开师生座谈会、现场查看纺以及交流反馈等形式,对杖各中小学教学常规等各项斩工作进行了两次督导检查粤,切实规范中小学办学行杆为。三是着力加强教师队秽伍建设

6、,招聘中小学特岗钳教师和农村双语幼儿园教切师196人,选派骨干校依长参加了高级研修班,中炸小学教师赴河南跟班学习盼;举办了校长书记和地区守级骨干班主任培训班,安辐排中小学、幼儿园教师参缎加了“国培计划”专业培喉训,基本完成了地区中小掷学教师第四周期继续教育懈;顺利完成了中小学教师竹计算机技术水平考核、M弱HK考试和教师资格申请囤认定等工作。四是努力提尽高双语教学水平。举办了讯双语教学经验交流会、双两语教师技能大赛;举办了盗双语少儿口语大赛、双语预擂台赛,三名选手分别荣牺获自治区双语宝宝、双语叹儿童称号;组成“双语”胀督导检

7、查组,对各县(市桅)双语教育教学常规管理庸进行检查评比,对八所小赢学六年级数学和汉语学科肄教育质量进行了检测考试淆。五是积极开展教学教研谚活动。举办了x地区首届衷中小学校长论坛,参加中刻小学校长100多名;举眯办了x地区第三届豫哈教蜘师优质课同课异构课堂教逐学观摩活动;组织了两次户“豫疆携手开展优质教学院资源进教室项目—中小学陈远程直播活动”,安排维本、汉、哈、双语的9个学运科教师开展送教下基层及腰专业指导活动2次;同时增,还积极协调有关部门广蝴泛开展了中小学生航模、宵车模、海模、建筑模型等补科学普及活动,成功举办舞了地区

8、首届中小学生航模就、车模、海模、建筑模型茄大赛,培养学生的创新思湖维和实践能力。六是加强饼分管范围内党风廉政建设竿和纪检监察等工作,杜绝姓了任何违规违纪现象,作福为信访日常接待工作具体缘负责人,我始终秉承执政参为民、群众第一的理念,讶努力做到热情周到,耐心侍细致,先后共办结信访件骚7件,答复《书记听民声

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