xx年暑期农村小学社会实践报告_1

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1、XX年暑期农村小学社会实践报告　　XX暑期农村小学社会实践报告(一)一、项目简介 　　乡村少年科学营(下面简称“科学营”)是爱心天使在持续的助学实践过程中，总结发现乡村学校科学教育(特别是实验动手环节)是一个薄弱甚至空白的领域，因而发起的有针对的特色公益助学项目。团队15名核心队员均来自西北师范大学，希望为乡村学生带去课堂上学不到的知识及外界关怀同时，拓宽孩子们的视野，让学生们爱上科学，敢于提出问题，积极动手尝碍试。从长远看，希望有更觅多的组织参与进来使立体酚化的科学类课程在落后地修区真正开设起来。

2、二、实帝践背景 　　甘肃地区经济云发展水平与不及东部地区握，在地方对教育的经费投龋入相对较低，这里开设《胰科学》课程，但只是理论敝上的开设，对于教材中大喝量的实验课多数学校则由冰于没有器材而被迫放弃，敲课程开设效果不明显，学挑生的动手能力差，不能再厂实验探究中启发思考，从杏某种程度看也制约当地教牙育水平的提高。 三、实践再意义 　　科学课程是小学青的基础课程，是科学启蒙眼课程。在其他课程(如语堡文)中，也有科学内容的晕涉及，但那些只是渗透、漱附带的，进行科学教育的述主渠道主阵地是科学课程缮。 　　科学

3、启蒙教育是科瞅学入门教育，教育对象是汕对科学领域知之甚少的人凌，教学内容(知识、观点狞、方法等)是最基本的、瑶浅显的，教学目的旨在使濒受教育者对科学领域有初辐步的了解，掌握一些最基泻本的科学知识，学习一些七最基本的科学方法，建立旨一些基本的科学观点，形痉成基本的科学态度，帮助蝎儿童体验科学活动的过程输和方法 　　科学知识是从顺哪里来的?是科学家们经付过艰苦的努力，经历了无绑数次的观察、实验才得出躲来的。科学课程将带领儿尹童去亲身经历、体验科学烁发现的过程，学习运用科杆学的方法，一步步深入，有探寻科学的

4、结论。在这个瓮过程中，儿童好像科学家趾一样，真刀真枪地搞科学慢。儿童要自己提出研究的责问题;对问题作出有依据湍的假设;根据自己已有的戈经验设计能够验证假设的搓实验;亲自动手做实验，购从而验证假设的正确与否草;分析实验结果，作出最汪后结论;最后还将向全班据公布、发表自己的研究过衷程及结果。 四、活动参与瀑人员 主办方：西北师范大冠学地理与环境科学学院 西懒北师范大学爱心天使西部莹助学会 承办方：定西市渭摹源县鼠山小学 　　参与者抄：定西市渭源县鼠山小学勘1—6年级学生 五、资助轰单位 上海零点青年公益中

5、许心 黑苹果青年 六、活动主裕题 乡村少年科学营 七、活痢动时间 XX年7月17日席至7月28日 八、活动评蕾估与分析 a)前期筹备 　储　科学营通过“朝夕会”罐模式来选拨及培训志愿者猪，朝会以团队融合及锻炼样身体为主，夕会通过故事划、影视、座谈等方式启发锈志愿者对教育、公益、留鳖守儿童等话题的分享讨论克，促进志愿者对乡村教育酉的全面认识。 b)志愿者财管理 　　前期准备中将所珊有志愿者划分到了六个工容作小组：教案小组(负责杖科学类课程及普通课程课罚表安排、临时调课、助教汁安排、教案审查、教学监揣督、

6、课程实施效果评价等芥具体的教学工作)、安全课小组(负责所有营员及志吧愿者的安全和医疗卫生工当作)、财务小组(制作账门目记录表，做好每一笔开翠支的详细记录)、宣传小插组(负责团队Logo设京计、文档的归纳、照片的窜处理、视频记录、项目推粤广方案设计等项目宣传工屉作)、后勤部(根据项目恤预算，进行物资采购、物秧资管理、志愿者的食宿安多排)、文艺部(策划和组宝织科学营最后的结业典礼嫩、负责团队闲余时间中的唯节目表演、游戏等，营造软良好的团队文化氛围)。侦 　　每个小组由小组长负逝责总领组内工作，同时通兜过“

7、夕会”及支教期间每敛日例会保证各小组间的沟谅通、协调与合作，提高工绷作效率。 c)课程设计 1疲.科学类课程(主推实验允教学) 2.艺术素养类课郝程 3.儿童心理类课程 4娥.防震减灾类课程 5.常捶规课程 d)活动中遇到的锨问题及困难 　　平时的用腋水是自来水，但是隔三差双五就会停水，所以我们还寇需要去几百米外的地方去盼提泉水;主要的食物包括康鸡蛋、土豆、茄子、青椒良、西红柿等。每隔两天食载材快用完时，有位好心的乳司机师傅进县城时会给我权们带一些补给，过了十几杂天的素食生活，主要靠着投鸡蛋补充营养。

8、但是我们诗每个人都没有什么怨言，弊在这里尽心尽力的完成着皋一份独特的“事业”。 　振　即使生活再艰苦也不能智阻挡我们火热的心，即使辗天气再炎热，也不能停止萎我们前进的脚步，因为我偏们看到的远处更美丽的风凹景与笑容。因为这里的一寻切没有想象中的美好。我拉们每个人都很清楚自己力轧量的微薄，但我们更清楚岩这并不是放弃的理由。 　籍　XX暑期农村小学社会瘫实践报告(二)还没放假馁的时候，就有同学问我：伴“胡双，你们暑假社会实忧践做什么?”我会告诉他蚜：“农村基础