知觉生长模型阅读要点(上网)

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1、《知觉生长模型》阅读要点（为了帮助读者对这本书的了解，特写此文）站在巨人肩膀上能看得更远，通过人梯才能更上一层楼，本书充分体现了这一点。1、发展的观点：接受哲学“变化是永恒的，不变是暂时的”观点；接受发展心理学“发展贯穿于人的一生之中，生命的每一阶段都受前一时期的影响，同时又影响到以后的发展”的观点；得到现代生理心理学大量科学研究的成果支持，如短时记忆转化为长时记忆的机制，人类的记忆障碍等科研成果都是支持发展变化观点的；结合观察个体知识水平变化的现实，本书具体探讨了从新生婴儿到成年人知识结构（又称认知结构）发展变化的过程。2、对条件反射学说的修改：①在

2、条件反射学说的基础上，进一步探讨了兴奋与抑制能量相互作用的问题。②认为“人的一切思维、行为等等都是条件反射”的结论是片面性的，是将复杂的大脑功能简单化了。③认为条件反射的反射弧结构只是人脑知识结构内众多信息组织结构中的一种结构。④全新的“多通路学说”及“拼接学说”成功地解释了个体在面临具体事物时，思维、决策、行为的灵活性、不确定性和偶然性。而条件反射学说对上述现象无法解释。3、对知识结构（认知结构）的认识：接受构造心理学，认知心理学，格式塔心理学的主张，将人的认知过程看成是信息通道的输入、编码、译码、存储、提取、输出等处理信息的过程。因而认为这首先需要

3、一个结构，即知识结构。根据发展变化的观点，认为这个结构是逐步发展变化形成的。又因为各人所处环境条件（外因）不同；接受教育时，各人内部精神状态，注意力，思维等（内因）情况不同，这造成知识结构的建设差异，认为每个人的知识结构都是唯一的，独一无二的。接受中医阴阳学说；接受信息学编码学说和条件反射学说影响，认为兴奋能量与抑制能量恰当地承担了编码的角色，成为知识结构“舞台”上的表演者──所有信息的反映都是兴奋能量与抑制能量共同作用的结果。这个结果处于知识结构什么位置，就反映出这个位置所贮存的信息。4、对“意识”问题的认识：仅接受精神分析学派弗洛伊德“意识有层次结

4、构”的见解，根据自己对知识结构的认识和探索：①提出意识的新的层次理论，指出各层次鲜明的特点和不可替代的作用。②提出意识的新概念。③认为“潜意识”可以干扰人行为的结论是错误的。认为所谓“潜意识的作用”实质仍然是兴奋能量的作用，指出了真正没有兴奋能量的“潜抑层”的存在及作用。④发现了意识的多种新形态，如意识的空白状态、期待状态、狭窄状态。⑤明确了意识与知觉、注意等的关系。⑥认为睡眠是无意识状态，但有知觉。5、新意识流学说（第8、10章）：受詹姆士意识流的启发，结合巴甫洛夫兴奋与抑制能量相互作用学说，根据细胞神经生理学的研究，认为兴奋能量与抑制能量都是会流动

5、的能量流，对它的运动、功能等作出探索。6、感觉（第3、7章）：从信息学角度出发，发现感觉系统还有对信息过滤和选择作用，对最重要刺激信息的探测作用。7、知觉（第4、9章）：接受现代生理学和心理学的科研成果，将知觉的单位称为知觉单元，这所有成果都支持知觉有一个组织的观点。8、注意（第6、8章）：在现代生理学研究的基础上，在各家学说（指有关注意的）的启发下，对中枢能量理论学说做出修改、完善。特别重视注意对意识流，记忆等问题的重要作用。9、主要的信息结构简述：（1）信息痕迹：主要根据条件反射学说，条件反射建立的机制是暂时性神经联系；及根据长时记忆的机制，接受痕

6、迹学说，并将信息痕迹视为组成其他一切信息结构的基础。采用行为主义的观察研究方法，发现信息痕迹深或浅，不仅与记忆和遗忘有关，还与习惯、行为、思维、愿望等等有密切关系。例如强迫症就是深刻的信息痕迹做成的；抑郁症也是由于具有深刻的痕迹，不断吸引兴奋能量进入，于是经常保持着抑郁状态。（2）原始表象（第8章第5节）：根据感觉的刺激信息都是按它们各自的传入通道到达神经中枢，然后产生各种相互作用，显现出综合性的信息状态。根据感觉尽管很快就成为知觉，但总有超微量的时间差的事实，将这个没有形成知觉前的感觉系统的综合性的信息状态称为原始表象。（3）表象（第8章第6节）：研

7、究人脑的知识结构，需要一个最基本的信息单位，信息载体贮存的信息痕迹是以特征为基础的，因此，这个最基本的信息单位应该是独具特征的信息痕迹的表象。这个全新的表象学说前所没有地重视表象的作用，并对它进行深入研究。在生理学上，第三章第三节：感受野与功能柱；第七章第三节：对客观刺激信息的选择之三、特征信息的探测功能之“手细胞”和“脸细胞”，是新表象学说最有力的支持。（4）知觉单元（第9章）：两个或两个以上来自不同感觉系统的表象结合，就可以形成反映外界特定客观事物的知觉单位，这个知觉单位称为知觉单元。现代生理心理学阐明的条件反射建立的机制、长时记忆形成的机制、知觉

8、的主要特性以及联觉现象都是知觉单元存在的证据。知觉单元是本学说最重要的部分，有以下重点：①它是