美国小学英语教材

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1、美国小学英语教材亚利桑那州小学英语教材「课本简介］本教材选自美国麦克多哥力特尔出版公司出版的小学六年级《英语》“调查”专题。调查认知测试通常一个月你收到或挣多少钱？你是怎样花的？制作一个如右图所示的饼图，大约反映一下你的消费情况。运用这些分类，或自己选择分类。知识拓展在美国，8～17岁年轻人年总购买力超过220亿美元。这笔收入或是挣来的或是接受的零花钱或礼物。邮购业瞄准年轻人，电视、广播、报纸、杂志，甚至食品盒上都是诱人的广告。尽管有许多好东西是通过广告而邮购销售的，但是好多产品做的是虚假广告。好些东西是健康漂亮的，但却不值一文。深层阅读产生

2、联想这个故事的素材是作者12岁时一次邮购的经历，她省下钱来邮购了一种指望能改变生活的产品。阅读时，把作者的经历和感受与你自己的体会进行联想。《读者手册中的作者传记》花和雀斑膏（小说）伊丽莎白·爱丽丝我大约12岁时就和现在一样高了，那时我有许多雀斑。当我知道爱漂亮时，感到自己形象不佳。当然，我妈也一样，她时常看着我摇头叹息：“唉，龙生龙，凤生风。”我有一个堂妹叫吉妮特·伊丽莎白，她的长相跟她的名字一样美，她有招惹男孩喜爱的纤细的腰身，长到腰际的金黄秀发，但我难以容忍的是她白皙红润的皮肤。我忍不住要和她比，心想如果我也有漂亮的肌肤，周身无暇，那我

3、的生活将会两样。说来也巧，我在吉妮特·伊丽莎白的《真诚忏悔》杂志的末尾，找到了答案：一种雀斑膏。我想只要我把钱积攒下来，就能买雀斑膏了，而我也就这样做了。广告吹嘘那种产品能把棕色的包装纸漂成素白，我相信它同样能使棕色的雀斑褪色。随后的三周，我每天都在邮件分发时准点到邮箱。我担心我的家人取走邮件，那么我将会无果而终。他们不让我私下开邮箱。最后，经过三个星期的谋划，我整天守候在邮箱旁，邮车一来，我的包裹就到了。我赶快把它拿到房间，坐在床沿上，打开包裹。我瞪着那个神奇的东西眼睛发直，激动得几乎不能回过神来自己涂那神奇的雀斑膏了。如果它不管用，那会怎

4、样？我该怎么办呢？我急切期待着神奇的出现那晚，我连试都没试雀斑膏，就睡熟了。第二天早上起床后，我在镜中照照雀斑，说道：“伊丽莎白，真蠢，活该！”我把周身操上雀斑膏。可是雀斑膏并没有我想要的那么多，我想我得打零工来接着买雀斑膏。那天晚些时候，跟往常夏天一样，我荷着锄头和我哥及堂兄妹一起到峡谷尽头给烟叶除草。当然，除草是在烈日下进行的，没有阴凉。我压根儿没想到雀斑膏的反作用：如果你在太阳下涂上它，非但不会长出白皙红润的皮肤，反而使你的雀斑更多更黑。尽管我没有意识到这一点，但天黑时，我的情绪焦躁不安。当我回到家，我的家人在对雀斑膏毫不知晓的情况下，

5、都在说类似这样的话：“我以前没有看到你有这么多雀斑。”当我一照镜子，我立刻哭成了泪人，躲进了盥洗室。妈喊我吃饭，我没有理睬。她到盥洗室门口责令我出来吃饭，我冲了出去，哭着从她身边跑过。我向水房跑去，跌倒在地。爷爷出来问我怎么啦，我仍在哭鼻子。我告诉他我是如何邮购雀斑膏的，他并没有笑话我，只是说当月满时分，驱散了那该死的黑斑，每个人都会同样各得其所。显然，爷爷不能理解，所以我竭力解释为什么要雀斑膏；当我的容貌和吉妮特·伊丽莎白相比时，我为什么感到如此不足。他吃惊地望着我，摇了摇头，说：“孩子，世上有许许多多种花，它们都很美。”“但我从来没看到带

6、雀斑的花！”我说着跑回房间，“砰”地关上门。妈来敲门时，我喊她走开。她又呼叨父母时常说的那一套，但爷爷说：“南希，让孩子单独呆会。”尽管妈妈是大人，但他是她爹，所以她就让我呆着。那个晚上，我是哭着睡着的。第二天早晨，当我睁开哭肿了的蒙俄睡眼，第一眼看到的就是放在我枕边的一束虎纹百合花。后来，妈妈告诉我，那束我们山区不常见的虎纹百合花是爷爷放在我房间的。我不知道那束花爷爷是从哪里找来的。说明【阅读反馈】初步印象1、你对伊丽莎白的经历有何感想？请在日记中简洁描述。再思考2通过作者的思维，你认为当她看到虎纹百合时想到了什么？3．爷爷是什么样的人？想

7、一想·为什么伊丽莎白相信他？·对她的问题爷爷的第一反应怎样？·他是怎样，又是在哪里找到虎纹百合的？4．如果雀斑膏起作用；将会发生什么事？在你看来，伊丽莎白的生活会改变吗？清说明。拓展联想5．在伊丽莎白看来，“周身肤色一致”是她的心愿，你认为她或他在看待容貌方面有何差异？【文学概念】象征象征是人、场所或物所代表的已超出其本身的一种理念或感受。例如，在“线路”终端的盒子往往表示运动。那么，在故事中虎纹百合象征什么呢？【选择练笔】1．写一则杂志广告劝说伊丽莎白邮购雀斑膏。2．看着你绘制的月消费饼图，测试一下你从443页（原书页码——译者注）知道了什

8、么。你想作什么改变？为自己造一个预算，写下你新打算的概要。