试析教师个性化培养视野中的“双师型”教学团队建设研究论文

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1、试析教师个性化培养视野中的“双师型”教学团队建设研究论文.freel）将工业技术人才分为技术工人、技术员和工程师三个系列，把培养这三种不同系列人才的教育相应地称为“技能教育”、“技术教育”和“工程教育”。高职职业教育作为我国高等教育发展过程中的一种新类型，就是在高等学校教育的框架下，融入产业、行业、企业、职业和实践等要素，使这些要素在办学模式、运行机制和教学过程中占有较大的比重，并构建起与之相配套的政策、法规与制度环境，由此提升高素质技能型专门人才的培养质量，提高服务经济社会发展的水平。高等职业教育的这一基本属性，进一步从根本上规约了高等职业教育“双师型”的内涵要求。高职院校的“双师型”教学

2、团队建设必须要着眼于高等教育和职业教育的双重属性，兼具高等教育和职业教育的双重要求，定向于实际工作，承担起培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才的主要任务。在凸显教师实践技能培养的同时，突出教师个性化的发展，实现理实兼容，多能并举。但就实际情况而言，高职院校“双师型”教学团队的建设却与高职教育的属性及其发展需求有着很大的差距。主要表现在以下几个方面。（一）新进教师缺乏科学的职业生涯规划由于诸多原因，目前许多高职院校在新进教师的时候，都缺乏专业而规范的准入标准，很难同时兼顾到新进人员的学历、职称、企业经历和实践能力。许多新进人员由于其学习背景主要基于传统学科体系的教育模式之上，缺

3、乏对企业经营状况和运作方式等实际情况的深刻了解，尽管学历较高，但动手实践操作能力较差，无法完全满足高职院校的教学实训需求。随着一些高职院校办学规模的不断扩大，高职院校对新近人员的数量需求不断增加，新进人员缺乏实践能力的这一趋势更加明显。迫于日益繁重的教学任务压力，许多新进教师进校后，没有或只经过了简单的培训就直接走上了教学岗位。面对这种情况，如果学校不能帮助这些新进人员制定适合其自身情况的一套系统的职业生涯规划和培养计划，则必将使得他们长期处于一种盲目而低效的发展状态，无法按照高职教育对教师素质的要求迅速提高自己的职业核心能力，导致新进教师的实践技能与职业教育需求的差距日趋扩大。只有在系统的

4、职业生涯规划的指导下，经过一段较长时间的实际上岗操作和业务能力培训，新进教师才有可能真正进入高职院校教师的角色定位，胜任职业教育的需要。（二）在职教师缺乏合理的培训和实践机制目前许多高职院校在职的“双师型”教师基本上都直接毕业于普通高校，在进入高职院校任教以后，要么忙于应付大量的教学任务而疏于培训学习，要么由于学校的培训和实践机制缺失而难以得到学习培训的机会，导致大多数的高职院校“双师型”教师队伍都不同程度地存在着名不副实的现象。如有的“双师型”教师队伍结构单一，来自学科教育背景的多、具有企业经历的少，擅长理论教学的多、胜任实践教学的少，通过短期培训获得“双师”资格的多、真正取得“双能双证”

5、的少；有的教师虽然已经取得了“双师”资格证书，但根本无法胜任实践课的教学需要，对学校添置的一些先进的仪器设备一知半解，更谈不上熟练操作和使用；有的教师还不理解高职教育的办学理念和办学规律，也不清楚高职教育和普通教育的区别，对国内外现代企业管理制度、管理经验、企业文化和人才规格缺乏了解，教学方法和教学内容较为陈旧，实践教学质量不高，培养出的学生职业能力素质要求上与社会需求还存在很大的差距，等等。这就要求，学校要建立合理的教师进修培训和实践机制，根据老师的业务专长和个性特点，有针对性地选派参加培训和实践锻炼。（三）教师发展缺乏组织力量的系统性帮扶目前，高职院校教师大多是从普通高校毕业后直接走上讲

6、台，基本上缺乏企业实践经验，技术应用能力和实践操作能力基本较弱，难以给学生提供良好的技术示范和指导。另外，一些高职院校是在中专办学的基础上升格组建而成，许多老师依然延续着中等职业教学的教学理念和教学方法，缺乏高等职业教育的教学经验，特别是在高等职业教育的专业理论知识、实践动手操作技能、创新教育教学和科研能力等方面，都难以胜任高等职业教育培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才的教学需要。尽管许多老师在教学的过程中，也意识到加强进修和学习的重要性。但是，仅仅依凭教师个人的努力，结果却往往收效甚微。例如在实践能力提升方面，教师依凭个人的关系和能力往往很难直接和企业建立起良好的合作关系

7、，直接参与企业的技术服务和挂职顶岗锻炼的难度较大；在学历提升和职称晋升方面，高职院校的教师普遍缺乏学术科研能力的训练，在缺乏有效指导和帮助的情况下，仅任由教师个人努力，其效果往往不是很明显。学校应该根据高职院校各个教师的能力特点和业务专长，以组织的力量有针对性地给予帮扶，用集体的智慧和力量帮助教师个体克服其个体在职业发展中的各种障碍。（四）兼职教师发展缺乏总体规划根据高等职业教育的人才培养规律，需要从相关领域