2012高中语文一轮精品复习学案：专题6 字形

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1、2012高中语文一轮精品复习学案www.jb1000.comwww.jb1000.comwww.jb1000.comwww.jb1000.comwww.jb1000.comwww.jb1000.com教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网www.jb1000.com字形【高考目标导航】识记并正确书写现代常用规范汉字教学资源网【基础知识梳理】“识记现代汉语汉字的字形”是高考语文试题的常考点，命题以《现代汉语常用字表》《普通话异形词整理表》为依据，重点考查与人们日常生活密切相关使用频率较高而又容易写错的字。通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容

2、主要是：①形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②音同音近字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的。能力层级为A级，分值为3分。“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长

3、部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。【要点名师透析】一、汉字的结构方式汉字的结构方式可以分两大类：独体字，包括象形字和指事字；合体字，包括会意字和形声字。1.象形。用线条描画实物的形状(主要是名词)。如女、犬、禾、日、戈、山等。2.指事。在象形字上加指示性符号，用

4、象征符号表意。如本、刃、末、亦等。3.会意。把两个或两个以上的象形符号合并在一起表示一个字的意义。同体会意，如从、林、森等；异体会意，如旦、休、好等；多体会意，如暴、焚、坐等。4.形声。用一个表意的形旁和一个表音的声旁组合表示一个新的意义。组合方式有六种：左形右声，如松、柏；左声右形，如期、鹏；上形下声，如嵩、宇；上声下形，如犁、裘；内形外声，如闷、辩；内声外形，如闺、厦。二、高考考查的重点(一)同音字1．音同形异字。即读音相同，形状不同的字。汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的，不根据意义而想当然地根据同音(特别是有一些别字从意义上似乎也能说得通)而写别字的现象

5、十分严重。如：“礼上(尚)往来”“穷形尽象(相)”“人才倍(辈)出”“谈笑风声(生)”“原形必(毕)露”“迫不急(及)待”“变换(幻)无穷”“直接(截)了当”“察颜(言)观色”“既往不究(咎)”“相辅相承(成)”中的别字均为同音别字(括号内为正确写法)。音同或音近而字形不同的词语在使用中最容易出现错别字，命题选用这样的字最具有迷惑性。2．音同形似字。即读音相同，形状也相似的字。汉语中很多字不仅音同，而且形也极为相似，这和现代汉语有大量的形声字有关。这些字音同形似，极易混淆。如：“弛”和“驰”，“蓬”和“篷”，“籍”和“藉”，“骛”和“鹜”，“梁”和“粱”等。3．音同义近字。即读音相

6、同，语义也相近的字。如“委屈求全”应为“委曲求全”，“挑肥捡瘦”应为“挑肥拣瘦”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”，“山青水秀”应为“山清水秀”，“水蒸汽”应为“水蒸气”，“消毁”应为“销毁”等。【典例】下列词语中，错别字最多的一组是(　　)A．坐阵　临摹　贴子声名雀起B．寒喧切磋拌脚石人才倍出C．脉搏渲泄大姆指一诺千斤D．撕打装璜侯车室颠仆不破解析：本题重点考查同音字。D.撕—厮，璜—潢，侯—候，仆—扑。A.阵—镇，贴—帖，雀—鹊。B.喧—暄，拌—绊，倍—辈。C.渲—宣，姆—拇，斤—金。答案：D(二)形似字汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这类字叫形近字。例如：“萃”“

7、粹”“瘁”，“崇”“祟”，“骄”“娇”等。这类字常因笔画数目不同(如“侯”和“候”)，部首、偏旁不同(如“稗”“俾”“碑”)，结构安排不同(如“子”和“孑”)等情况而容易导致识记混乱，运用时必须细心辨别。一般地说，形似字可以分成以下两种情况：1．形近音异字。即形状相似，但读音不同的字。这类字因形状十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，都容易出错，因而成为高考命题的热点。这类字造成错别字的原因之一是笔画错误，“戊戍变法”中的“戍”应为“戌”，“戌守边疆”中的“戌”应为