贫困地区农村女性人力资源的调研报告

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1、贫困地区农村女性人力资源的调研报告为了解贫困地区农村女性人力资源的实际情况，我在xx县妇联及调查乡镇党委、政府的大力协助下，于2007年3月至4月，在xx县开展了抽样调查工作，深入探讨贫困地区农村女性人力资源开发与利用的问题，总结经验，为促进贫困地区农村女性人力资源开发提供意见。1调研区域基本情况xx省xx县位于xx西北部，沅水中下游，素有湘西门户之称。总面积5852平方公里，辖23个乡镇65万人，其中农业人口52万人，占总人口的80%；全县共有劳动力35.5万人，其中女劳动力15.98万人，占总劳动力的45%；少数民族人口近37

2、万人，占总人口的56%。xx县从1994年开始被国家明确为“八.七”扶贫攻坚重点县，也是国家新一轮扶贫开发工作重点县。2007年，全县农民人平纯收入1595元，有贫困人口12.7万人，占全县总人口的19.5%。2调研实施情况xx县版图面积大，交通又十分落后，考虑到县情的复杂性和多样性，笔者分类选取了样本点：一是处于全县最高水平的县城所在镇xx镇农村女性；二是319国道边乡镇马底驿乡，代表xx农村女性劳动力素质中等水平的地方；三是该县边远的贫困乡，也是少数民族乡火场土家族乡，代表该县农村女性劳动力素质较低的水平；四是在该县其他乡镇再

3、专题抽样调查部分农村女性人力资源情况。一共发放农户调查问卷200份（含女性劳动力个人资料200份），专题发放女性劳动力个人资料问卷100份。调查采取问卷法收集资料。家庭调查问卷共分三个方面内容：一是家庭基本情况；二是家庭对教育的评价；三是家庭获得收入的方式、方法。关于女性劳动力个人资料，共分三个方面内容：一是个人基本情况；二是个人主要经历；三是从事职业、收入及生活方式调查。在此次调查中，共发放农户调查问卷200份，收回有效问卷142份（其中包含女性劳动力个人资料132份），发放女性劳动力个人资料问卷100份，收回有效问卷93份。3

4、农户调查问卷情况3.1农户家庭基本情况在收回的有效问卷142份中，户主年龄以30岁至49岁为多，有93人，占65.5%；文化程度以初中为最多，有80人，占56.3%；高中居其次，33人，占23.2%。为独生子女家庭户的52户，占36.6%，有两个子女的有40户，占28.2%；有三个以上小孩的户数不多，仅12户，占8.5%。家庭劳动力以夫妇二人为主的有84户，占59.2%。这些农户家庭收入也不尽相同，见表1。表1xx县农户家庭年收入情况统计表单位：元，户年货币收入户数比例%2000以下17122000-49993625.45000-

5、79992618.38000-10000271910000-299993222.530000以上42.83.2农民对教育的看法从调查情况可以看出，xx县农民对教育的支出在其家庭支出中比例很小，为此，我们专门把他们对教育的看法评价进行了调查，调查结果见表2。表2xx县农民对教育的看法调查表单位：户子女教育程度期望值子女受教育的评价子女受教育的目的程度户数比例评价户数比例目的户数比例大12全文查看学7855%有用但用处不大2819.7%尽义务5740.1%高中5740.1%为子女能出人头地3121.8%初中64.2%很有用11379.

6、6%无所谓14.2%无用10.7%更多收入2618.3%3.3农民对阻碍家庭致富原因的看法xx县是国家级贫困县，作为贫困县的农民，对发家致富难的原因寻求是什么，为此，我专门进行了比较调查。调查结论见表3。表3xx县农民对阻碍家庭致富原因的调查统计表单位:户原因户数比例缺少资金4833.8%缺少技术5438%子女受教育负担太重64.2%土地太少96.3%缺少文化74.9%交通闭塞96.3%其他96.3%4农村女性劳动力个人资料问卷分析4.1受访农村女性劳动力个人基本情况在被调查的225人中，少数民族128人，占56.9%；婚姻状况，

7、已婚210人，未婚15人。xx县农村女性人力资源基本情况见调查表4。表4xx县农村女性人力资源基本情况调查表单位：名年龄结构知识结构年龄段人数比例%文化程度人数比例%18-20岁62.7文盲半文盲9421-305524.41-3年教育125.331-40岁9441.84-6年教育452041-50岁4620.47-8年教育5022.250-60岁219.3完成9年义务教育5926.260岁以上310-11年教育114.9高中毕业2812.412年以上114.94.2女性参与技术培训和外出务工的情况在225名受访女性调查中得知，共有

8、53人表示参加过各类技术培训，其中参加技术培训的人有38人外出务工。现将参加技术培训和外出务工农村女性的情况调查以表格形式表现出来。表5xx县农村女性参与技术培训情况调查表单位：名项目人数比例%参参加过技术培训5323.6参与政府部门组织2751与