独立学院计算机专业c++课程教学改革与实践

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1、独立学院计算机专业C++课程教学改革与实践摘要分析独立学院C++课程教学现状，总结当前教学过程中的不足，并针对存在的问题，从课堂管理、教学内容、教学模式、教学辅助手段、课程考核制度等方面，提出C++课程教学改革的方法。中国9/vie　　关键词独立学院；计算机专业；面向对象C++程序设计；教学改革　　中图分类号：G642.0文献标识码：B　　：1671-489X（2017）02-0103-04　　TeachingReformandPracticeonC++CourseofputerMa-jorsinIndepen

2、dentColleges//ZHUJun，CHENLinlin，ZHUXian，XIELing，SHUAIHuiming　　AbstractThispaperanalyzesthecurrentteachingsituationandsum-　　marizesthedisadvantagesduringC++teachingandlearningininde-　　pendentcolleges.Thereafter，methodsonclassroommanagement，teachingcontents，te

3、achingapproach，assistantteachingmeasureandexaminationsystem.　　Keyajor；object-orientedC++programming；teachingreform　　1C++程序�O计课程的地位　　随着“互联网+”时代的到来，我国高度重视软件产业的发展，为软件产业提供了良好的发展环境。在国家政策的保障下，我国软件产业基础建设已初具规模。程序设计作为软件开发的基石，是开展软件开发工作的必备技能。因此，程序设计类课程已经越来越受到各高校的重视。在该类

4、课程中，面向对象程序设计（以C++和Java语言为主要代表）是与面向过程程序设计（以C语言为主要代表）完全不同的一种程序设计模式，是目前软件开发和程序设计的主要方法[1]。　　C++又被称为“带类的C”，其主要特征是具有封装性、继承性和多态性，具有数据结构丰富、应用面宽、通用性和可移植性好、目标程序效率高等高级语言的优点，是众多程序设计语言中最有活力和应用最为广泛的一种。自20世纪90年代中期开始，面向对象C++程序设计课程逐步成为各高校计算机专业开设的专业必修课程，该课程掌握得好坏，不仅会影响学生对整个学科知

5、识体系的理解，更能反映出学生的专业素质和技巧。　　2独立学院C++课程教学现状　　独立学院计算机专业培养目标独立学院是从普通高校衍生出来的、具有民办机制的本科院校。随着我国教育体制的不断革新，向应用型本科院校转型已经成为独立学院的发展趋势。计算机专业作为实践性非常强的专业，要求学生具有开拓精神和解决计算机应用领域实际问题的能力，能够成为综合素质高、实践能力强的高级应用型人才。　　为了实现这一总体目标，独立学院计算机专业面向对象C++程序设计课程应着重培养学生掌握程序设计的思想和方法，切实提高学生的动手编程能力，

6、注重实践教学，使学生打下坚实的基础，提升学生在专业领域中应用计算机解决实际问题的意识和能力。　　独立学院学生的特点尽管大部分独立学院是以地方高等院校为母体，其区域定位、办学层次的定位等与母体有着一定的相似之处，但在生源质量和教学设施等方面仍存有较大差异。与母体学校的学生相比，独立学院的学生的知识基础没有那么扎实，且学习习惯、学习的主动性与自觉性等方面要稍微欠缺，但是他们动手能力较强，对新事物的接收能力、创新能力、组织沟通能力往往并不比一本的学生差。　　以南京理工大学紫金学院为例，计算机专业的学生在国家级甚至是国

7、际级的软件人才大赛（如微软创新杯大赛、中国大学生服务外包创新创业大赛、蓝桥杯大赛）中取得许多优异的成绩。总的来说，独立学院的学生对实际的上机编程实践和真实的软件开发过程更感兴趣。　　当前C++教学过程中的不足因为面向对象C++程序设计课程本身具有较强的理论性和非常高的实践操作性，内容繁多、概念复杂、语法严格，所以学生在刚刚接触这门课程时通常会觉得难以理解，这给C++教学工作带来一定的困难。同时，本门课程大多数在大学一年级开设，对于大一学生而言，他们对计算机的熟悉程度参差不齐，尤其是在独立学院学生自主学习意识不是

8、太强的情况下，要在较短的时间内建立程序设计思维，独立编写能够正确运行的程序，的确有一定的难度。目前，独立学院计算机专业C++课程教学过程主要存在以下问题。　　1）忽略了课堂管理。与中小学相比，大学教师对课堂纪律的管理没有那么严格。由于C++课程是计算机类各专业的必修课，经常采用大班教学的方式，学生人数较多，座位也不固定，加之教师一般不认识所有学生，因此，一旦有个别学生缺课，教师很难发现