2发电机为什么能发电

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发电机为什么能发电教学目标(1)知道发电机是生产、生活中提供电能的装置(2)了解导体在磁场中产生感应电流的条件(3)知道发电机的功能及组成部分，能使模型发电机发电(4)通过实验探究“电磁感应现象”的过程(5)从法拉第的发现到发电机制造的事实中，感受发现与创造对社会进步的影响　教学重点：通过实验探究“电磁感应现象”的过程教学难点：　理解磁场中产生感应电流的条件　教学准备：手摇发电机模型、灵敏电流计、蹄形磁铁、矩形线圈、直导线、连接导线、开关、铁支架1台、螺丝管、条形磁铁各1块。教学过程：一、知识回顾，引入新课：1、电动机的结构主要由和组成。2、电动机的转动原理是。3、重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：此实验称为什么实验？它揭示了一个什么现象？【奥斯特实验。说明电流周围能产生磁场（电流的磁效应）】进一步启发引入新课：奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明电可以生磁，那么可不可以反过来进行逆向思索：磁能否生电呢？怎样才能使磁生电呢？发电机为什么能发电二、认识发电机课件1：几类发电厂（1）水力发电厂（2）火力发电厂 （3）风力发电厂（4）核发电厂总结：它们都是由发电机来发电的。活动1：让我们自己来发电课本图16-14是手摇发电机模型，为了让更多学生有动手机会，体验操作发电机的乐趣，每组选用两台模型发电机，一台作为电动机用，另一台作为发电机用(输出端接小灯泡)，两机的转轴之间用塑胶管对接起来，当电动机通电运转时，就能看见小灯泡发光，说明发电机发出电来了，由此也可说明：①直流电动机与发电机是可逆的，即对它通电能转动，使它转动则能发电。②电动机与发电机的结构相似，线圈简化也与电动机—样可以用一匝线圈或单根导线代替。定子和转子来组成的发电机又如何能发电呢？演示实验1：手摇发电机一台、灯泡一只、开关一个、导线若干 按要求连接好电路，进行实验，说明了磁也可以生电。下面我们来学习电磁感应现象（二）电磁感应现象1、电磁感应现象①提出问题：②制定计划③进行各种尝试，寻找产生感应电流的条件。实验次序实验条件电流表指针的反应尝试1让导线在磁场中静止，换用不同强度的磁体。尝试2让导线在磁场中静止，但不用单根导线，而用匝数很多的导线。尝试3导线在磁场中向上或向下运动，并不切割磁感线尝试4导线在磁场中向左或向右运动。切割磁感线尝试5导线在磁场中斜向上或斜向下运动。切割磁感线尝试6导线在磁场中沿着不同方向运动,但开关被断开。 总结：电磁感应现象（磁生电）磁生电―― 电磁感应1、条件是：a. 导体是闭合电路中的一部分；b. 导体作切割磁感线运动。小结实验结果，交代切割磁感应线的含义，指出什么是电磁感应现象、什么是感应电流，指出电磁感应现象是英国科学家法拉第经过十年探索于1831年发现的，与此同时介绍科立顿“跑失良机”的故事，使学生体会科学发现的偶然性和必然性之间关系。 若电路不闭合，无感应电流，但导体两端有感应电压。演示实验：1向前切割磁感线上N下S向左偏　　　　　　2向后切割磁感线上N下S向右偏　　　　　　3向前切割磁感线上S下N向右偏　　　　　4向后切割磁感线上S下N向左偏2、小结：导体中感应电流方向跟  导体运动方向有关，与 磁感线方向有关。在使闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，用力移动导体做了功，消耗　　　了机械能，所以在导体中产生了感应电流，获得了电能。3、结论：在电磁感应现象中，机械能转化为电能。二、电磁感应原理的应用1、实际的发电机（1）结构：磁体是转动的电磁铁（转子）和嵌在硅钢片槽中的线圈（定子）。（2）发电机的原理：当转子转动时，定子中的线圈做切割磁感线而产生感应电流。（3）工厂中发电机：水轮机、内燃机或汽轮机带动转子旋转，在定子中产生交变电流，且电压较高。（4）直流电和交流电直流电：电流方向不变的电流交流电：周期性改变方向和大小的电流2、动圈式话筒3、七色跷跷板4、自行车夜灯5、小车电瓶充电课堂知识总结：电磁感应现象电动机1、内容及其条件1、原理2、应用2、结构3、能量转化关系3、能量转化关系 板书设计：电磁感应现象一、发电机的结构定子和转子二、电磁感应现象1、电磁感应现象的内容2、电磁感应现象（磁生电）的条件a. 导体是闭合电路中的一部分；b. 导体作切割磁感线运动。3、导体中感应电流方向跟  导体运动方向有关，与 磁感线方向有关。4、能量转化：机械能转化为电能三、电磁感应原理的应用1、发电厂的发电机2、动圈式话筒3、七色跷跷板4、自行车夜灯5、小车电瓶充电课堂练习1、电磁感应现象是。2、叫感应电流3、电磁感应现象是把能转化成能4、英国物理学家法拉第经过10年不懈努力，终于在1831年发现了________现象，导致发电机的发明，实现了电能的大规模生产。我国兴建的长江三峡发电机组，是通过__________能转化为电能。福州市即将建造垃圾焚烧发电厂，是将垃圾焚烧后获得的__________能，最终转化为电能。5、如图是研究电磁感应的实验装置,只有当闭合电路的一部分导体在磁场中做_____运动时,灵敏电流计的指针才会发生偏转,此时电路的电源是______部分(用图中的字母表示).6、如图所示AB是闭合电路中的一部分导体，将它竖直放在水平放置的螺线管旁。闭合开关S后，螺线管的右端是____极；当导体AB垂直纸面向里运动时在回路中_______（填“能”或“不能”）产生感应电流。在这个过程中________能转化为电能。7、在图中，a表示垂直于纸面的一根导体的横截面，导体是闭合电路中的一部分，它在磁场中按如图所示的方向运动，其中产生感应电流的是：（　） 8、如图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是（）9、下列关于电磁感应现象的说法中，正确的是（）A．电磁感应现象是英国物理学家法拉第发现的B．导体在磁场中运动时就会产生感应电流C．感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关课外作业1、当电路的在磁场中做时，导体中产生，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫做。2、在电磁感应现象中，能量的转化是()A.电能转化为机械能B.机械能转化为电能C.电能与机械能的相互转化D.机械能转化为其它形式的能3、发现电磁感应现象的科学家是：（）A．奥斯特B．法拉第C．伽俐略D．哈维4.闭合电路的一部分导体在中做运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做，产生的电流叫做感应电流，感应电流的方向和、有关。5.课堂上，老师把一台手摇发电机跟一个小灯泡连接起来做演示实验，老师用手摇发电机，我们看到小灯泡亮了。在发电机处是能转化为能。在小灯泡处是电能转化为能。6、（多选题）下列关于电磁感应现象的说法中，正确的是：（）A．电磁感应现象是英国物理学家法拉第发现的B．导体在磁场中运动时就会产生感应电流C．感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关D．电磁起重机是利用电磁感应现象制成的7、如图所示，是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置。铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路。(1)闭合开关后，使铜棒ab静止不动，电流表指针__________(填“能”或“不能”)发生偏转。(2)更换磁性更强的磁体，然后闭合开关后，使铜棒ab静止不动， 电流表指针__________(填“能”或“不能”)发生偏转。（3）闭合开关后，使铜棒ab上下运动，电流表指针__________(填“能”或“不能”)发生偏转。(4)闭合开关后，使铜棒ab向左运动，电流表指针__________(填“能”或“不能”)发生偏转。（5）闭合开关后，使铜棒ab向右运动，电流表指针__________(填“能”或“不能”)发生偏转。（6）闭合开关后，使铜棒ab斜向下运动，电流表指针__________(填“能”或“不能”)发生偏转。（7）将磁体拿走，闭合开关后，使铜棒ab向左右运动，电流表指针__________(填“能”或“不能”)发生偏转。（8）闭合开关后，使铜棒ab向右的运动快慢发生改变，发现电流表指针发生偏转角度也发生改变；这说明了。（9）闭合开关后，使铜棒ab左右不停的运动，发现指针在中线处左右摆动，主要原因是。(10)要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法。方法一：____________________________；方法二：____________________。