卫星通信－现代远程教育接收站点系统

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1、毕业设计书-2-毕业实践任务书系名称电气工程系专业及班级学生姓名学号毕业实践题目：卫星通信－现代远程教育接收站点系统指导教师（签字）：教研室主任（签字）：系主任（签字）：-2-毕业实践课题及任务课题简介国家教育部从2003年开始在全国农村中小学实施“农村中小学现代远程教育工程”项目，目前全国已经完成60%的建设任务，该工程的实施、维护、管理等需要相关技术人员，通过本次毕业设计，学生可以充分理解项目的重要性，同时掌握卫星接收站点的建设和维护，学生可以掌握卫星通信技术、计算机技术以及防雷技术等知识。

2、课题任务要求接收站点系统主要设备：设计“农村中小学现代远程教育工程”接收站点系统，基本站点系统主要设备组成如下：1.Ku波段偏馈卫星接收天线；2.一体化高频头3.功分器4.数字卫星接收机5.IP数据接收卡6.计算机7.电视机8.-5/75欧姆同轴电缆线9.F接头10.VGA分配器11.电源防雷器12.天馈信号防雷器13.避雷针14.防雷接地系统任务及要求：掌握以上设备的工作原理、用途，选择合适厂家设备建立“农村中小学现代远程教育工程”接收站点系统，画出各设备连接关系图，描述产品的用途、技术参数等

3、，设计的接收系统可以接受鑫诺1号卫星教育电视台卫星节目，计算机可以通过接收卡接收教育IP数据。进程安排1、第1、2周毕业实习：学生可以自己联系实习单位，也可以由学校安排。2、第3-8周毕业设计第3周：仔细阅读设计任务书，理解设计要求，做好必要准备工作；第4周：查找数字卫星接收机、接收卡、天线等主要设备的厂商、技术参数和要求，同时自己选定设备厂家、设备型号；；第5周：查找防雷、VGA分配器等主要设备的厂商、技术参数和要求，同时自己选定设备厂家、设备型号；第6周：利用自己选择的厂家设备设计卫星接收系

4、统，要说明选型的理由和依据；形成初步的设计思路；第7周：对设计思路具体化，形成书面设计报告；第8周：设计答辩，要求提供书面设计报告及设计体会。参考资料1、卫星通信技术；2、“农村中小学现代远程教育工程”接收站点系统招标书（参见招标文件）；-28-毕业实践开题报告书电气工程系电子信息专业学生姓名班级学号课题名称现代远程教育接收站点系统设计课题准备情况（含对课题的理解、资料查阅、现场实习和考察等先期工作）首先基于对卫星通信技术做了大致的方向了解，再去从相关专业书籍以及互联网各种途径理解它的概念以及在

5、“农村中小学现代远程教育工程”的应用。并对各种机器设备的应用进行了大致的了解，对各项参数做了记录。然后是对各种设备的组合运用并形成设计雏形。思路和方法第一步：从专业书籍互联网各种途径查找相关课题资料。第二步：理清思路，整顿资料。更深一步的了解课题。第三步：弄清卫星通信系统的设备构成以及各项参数，并在厂家的指引下对设备进行认识，为后面的组合设计做准备。第四步：对搜集的资料进行整理，并模拟出设计思路。第五步：设计出现代远程教育接收站点系统，并验证。-28-拟重点解决的问题利用自己选定的设备设计卫星连

6、接系统有点棘手。计划进度第1周：仔细阅读设计任务书，理解设计要求，做好必要准备工作。第2周：设计并理解系统工作原理。第3-4周：查找系统设备的厂商、技术参数和要求，同时自己选定设备厂家、设备型号。第5-6周：选择厂家设备设计系统，要说明选型的理由和依据；形成初步的设计思路。第7-8周：对设计思路具体化，形成书面设计报告。第9-10周：设计答辩，提供书面设计报告及设计体会。指导教师意见签名：年月日-28-毕业实践考核表电气工程系电子信息工程专业学生姓名班级电信学号课题名称现代远程教育接收站点系统设

7、计课题完成情况及自我评价经过本学期对卫星通信系统的了解，学到了很多书本上学不到的东西，还有大量的实际操作经验。也了解了卫星通信的快速与准确，在对应的远程教育系统上的重大作用。指导教师评价评语评分（共40分）签名：年月日评阅教师评价评语评分（共30分）签名：年月日答辩小组评价评语评分（共30分）组长签名：年月日毕业实践评审组审核经综合考核该学生毕业实践得分分，评定为（审核指导教师评价、评阅教师评价和答辩小组评价并合分，评定等级）组长签名：年月日-28-摘要在我国，提高教育现代化、信息化水平，大力发

8、展现代远程教育是《面向21世纪教育振兴计划》的重要内容。利用国家数字网、语言网以及视频网进行远程教育，又是穷国办大教育的战略性措施。从中央到地方政府，都非常重视远程教育。远程教育(DistanceEducation)是指作为与传统面授教育相对的教、学双方在时空、地域上分离，通过技术媒体来实现教学的一种新的教育形式的总称。远程教育的发展可以追溯到19世纪50年代，先后经历了函授教育，广播电视教育，录像带以及有线电视授课等形式，发展到20世纪随着信息科学技术发展而出现的新的远程教育形式，它将面授、广